6月16日至18日，自然资源部组织开展我国台湾岛以东管辖海域海洋环境调查此前，谭主从多部门的一系列行动中提炼出“近海治理模式”，得到了多方关注——以后，我们的视野里会越来越少出现“台湾海峡”；台湾岛以东海域就是我们的“近海”，这就是我们存在、管辖和治理的海洋这次行动意味着，“近海治理模式”已经涵盖自然资源领域谭主也想借这次调查，继续讲清楚“近海治理模式”的更多内涵第一，通过调查，摸清台湾岛以东海域的自然资源，可以为海洋国土空间开发保护奠定基础过去，我国也在这片海域开展过调查，但基本以专项调查的形式展开专项调查，指的是为解决某个具体问题、在某个时间段内开展的一次性调查问题弄清楚了，调查就结束了这次不一样

中新社北京6月10日电 (记者 徐雪莹 朱贺)国务院台办发言人张晗10日表示，日本、菲律宾擅自启动所谓“划界谈判”，完全非法无效民进党当局卑躬屈膝迎合外部势力，已沦为彻头彻尾的民族败类她正告民进党当局，任何数典忘祖、背叛民族的人都将无一例外被钉在历史的耻辱柱上--> 当天在北京举行的国台办例行新闻发布会上，民进党当局对日、菲宣布启动所谓“海域划界谈判”的有关反应是媒体关注焦点张晗强调，日、菲宣布的拟划界海域位于台湾岛以东，中国在上述海域拥有专属经济区和大陆架日、菲绕开中国擅自启动所谓“划界谈判”，严重侵害中国海洋权益，严重违反国际法和国际关系基本准则，完全非法无效张晗指出，民进党当局卑躬屈膝迎合外部势力，已沦为彻头彻尾的民族败类

(课件出示课文最后一段)那么这句话谁会读为什么这么读(带敬佩的口气)齐读第二课时一、复习巩固1、 开火车读词语2、指名读课文，边读边想，爱迪生为什么要救妈妈他的妈妈怎么了学生会说得了阑尾炎，接着就请学生说说对阑尾炎的了解二、朗读感悟课文1、默读第2自然段，找出最能表现妈妈当时处境十分危险的句子课件出示第二段，抓住“直打滚”、“急忙”、“马上”等词语感悟妈妈病情的紧急有感情地朗读这一自然段2、学习第三自然段(课件出示妈妈躺在病床上的情景)(1)过渡：此时此刻，你想对医生说什么(2)出示第三自然段，理解句子：医生环顾四周，迟疑了片刻，说：“不行，光线太暗，没法做手术”老爱迪生说：“那就多点几盏油灯

请拿出这张正方形纸，象我这样折一折，并在折痕上标出8个箭头（师在多媒体上演示操作方法，生仿效）根据我们作图的习惯，上方一般确定为什么方向（生：北方）请你标出北方剩下还有7个方向，你们能自己完成吗（学生尝试制作方向板，师巡视并给予有困难的学生相应的指导）2、谁来把自己的作品展示给大家（汇报展示）你认为他制作的方向板怎么样（学生评价，完善）3、你们已经会自己制作方向板了，那么你们会根据我们教室的实际方向，把你的方向板按照正确的方向摆放在你的课桌上吗（生尝试摆）同桌互相看一看，你们摆的一样吗如果不一样可以小声地讨论一下应该怎样摆（生互评摆放的方位对不对）谁来给大家说一说你是怎样摆的（生汇报）4、老师这里有8张分别写有8个方向的卡片，谁能利用你所学的知识，为我们的教室制作一个大的方向板