这种酷暑和严冬景象的强烈对比，恐怕在西方国家是独一无二的父母给子女最好的圣诞礼物，莫过于一副小水划圣诞节弄潮是澳大利亚的一大特征节日晚上，带着饮料到森林里举行巴别居野餐人们用石头垒的露天灶中用枯树枝生火、上面架一块铁板，把香肠、牛肉、鲜鱼等放上去煎吃饱喝足后，就跳起迪斯科或袋鼠舞，一直闹到深夜才结束喝醉了的，便往草地上一躺，在如雷的鼾声中迎接圣诞老人的莅临让我们再来看看波兰波兰每年12月25日、26日都要欢庆圣诞节，家家户户都要装饰圣诞树，大街小巷都有圣诞树上的装饰品出卖节日里亲友之间相互祝贺，互赠礼品，表示友好晚间吃饭时桌布下边要放一些草，以示耶稣的降生晚饭很丰富，但不能吃肉夜间12时后，全家去教堂礼拜

一个母亲必定就是一位英雄(这三句话都是在写母亲，对母亲的赞颂之情在逐句加深作者为母鸡身上所表现出的母爱所震撼，认识到天地间所有的母亲都是英雄这是对普天下所有母亲的赞颂)(2)我不敢再讨厌母鸡了(作者用“不敢”来表明自己对母鸡情感的变化他此时已不是简单的喜欢，而是对母爱的一种纯洁、神圣的尊敬，是情感的升)(三)比较一下，本文和《猫》两篇课文的写法特点1两篇文章的结构都非常清晰《猫》写了猫的性格古怪和淘气可爱，由两部分构成，并以“小猫满月的时候更可爱”为过渡句，将两部分内容紧密地联系在一起《母鸡》可以明显分为母鸡孵鸡雏以前和孵出鸡雏以后两部分，以过渡段使文章浑然一体2在叙述动物的特点时，作者善于用总分段式

学习11个生字，学写4个字认识一个偏旁“彳”2正确、流利的朗读课文3了解课文内容，懂得从小关心他人教学重难点：1后鼻音：“平”的发音，以及“啊、呢”应读轻声2“业”的书写笔顺3“书”中横折钩的书写位置教学时间：二课时教学准备：1课前调查同学中或亲戚朋友中关心他人的好例子2积木、多媒体课件、生字卡片教学过程：第一课时一、激情引趣，揭题导入(一)激情引趣(出示积木，你们瞧，这是什么你搭过积木吗你搭过什么)(二)过渡：真棒小朋友都是搭积木的能手今天，老师要介绍一位新朋友平平跟大家认识，他可是搭积木的高手(三)揭题(出示课题：平平搭积木)谁能看着拼音把课题读准确(课题中有两个生字，要求学生读准确)二、初读课文，整体感知(一)借助拼音自读课文，要求用自己熟悉的符号标出本课的生字词语

⑵六一公公看见我，便停了揖，笑道，请客──这是应该的还问迅哥儿，昨天的戏可好么豆可中吃呢──表现六一公公淳朴、好客⑶六一公公夸自己的豆好我的豆种是粒粒挑选过的──表现六一公公好高⑷六一公公送豆给母亲和我吃──表现六一公公淳朴、好客、热诚小结：六一公公是一个宽厚、善良、淳朴、好客、热诚的老人7、文除了这两个主要人物之外，还有其他人物，他们分别是谁各有什么性格、特征他们对我是怎样的态度讨论明确：外祖母、母亲、阿发、年幼的等许多小朋友三、小结课文描绘了农村少年的群像，着重刻画了双喜的形象，还有阿发等人;此外还勾勒了六一公公淳朴、热诚和宽厚的性格作品的主题思想或者说中心意思，主要就是通过对人物形象的描写表现出来的