中新网北京6月8日电 (记者 赵方园)每天手机不离手，上班盯电脑、下班刷视频，你是不是也经常眼睛干涩、酸胀发沉、看东西模糊今年的6月6日是第31个全国“爱眼日”，主题为“人人享有眼健康”过度用眼后，许多人常感觉到短暂的视觉不适，但总觉得“歇一会儿就好了”“滴两滴眼药水就行了”实际上，这已是眼部发出的损伤预警若长期忽视，干涩、发红、异物感等“小毛病”可能发展为干眼症、角膜损伤甚至感染性角膜炎，严重影响视力怎样预防干眼症的发生日常生活中有哪些常见的致盲眼病出现哪些信号必须就医中新健康邀请了北京大学第一医院眼科中心晏晓明教授和北京爱尔英智眼科医院李绍伟教授进行科普，为公众破除误区、守护眼健康盯屏、熬夜是干眼症的重要诱因 与近视眼一样，干眼是一种高发眼病，其患病率随生活方式改变逐年攀升

今天我们要学习另一篇课文《小苗与大树的对话》二、初读课文思考1、“小苗”和“大树”分别指谁(简介季羡林)2、这篇课文与以往我们学过的课文都不一样你发现这篇课文与以往我们学过的课文有什么不一样的地方(访谈录)(“小苗”指苗苗，“大树”指季羡林课文写了小作者张钫与国学大师季羡林的一次采访记录)三、模拟采访结合插图定好人物对话的基调：苗苗：稚气、礼貌季老：亲切幽默、平易近人四、按部分朗读课文，逐层学习1、他们谈了些什么内容(具体谈了“阅读、偏科、学习外语、积累古诗文”四个内容)学生自由读课文，然后思考、讨论与交流2、在苗苗与季爷爷的交谈的内容中，你最感兴趣的是哪个问题结合自己的生活实际和学习实际来谈一谈

过程与方法：经历用数对表示位置的过程，掌握将数对应用于生活中的方法情感、态度与价值观：激发学生的学习兴趣，感受数学在日常生活中的应用【教学重、难点】重 点：用数对确定位置难 点：培养学生灵活运用知识的能力【教学方法】：组织练习，质疑引导练习体验，小组交流【教学准备】：多媒体【教学过程】一、练习导入1．谈话：为了更有利于同学们的学习，老师想调整一下同学们的座位下面是座位示意图：已知（1，4）表示小亮的位置⑴小明、小丽和小红的位置用数对分别可以表示为（ ， ），（ ， ），（ ， ）⑵老师想把小刚排在（5，3）这个位置上，请你在图中标出来⑶从小明的位置向左数2列，再向后数1行就是小强的位置，小强的位置是（ ， ）

” “您先把身份证放在设备的感应区上”屈利萍打开个体工商户注册页面，熟练地操作办理“真是没想到，营业执照在社区就能办”拿到刚办好的证照，老李很高兴“这还多亏了‘云综窗’设备”屈利萍边说边拍了拍身旁的设备智能设备广泛运用，便捷各类事项办理——九龙坡区共布设18台“云综窗”，可以办理包括营业执照、食品安全健康证等在内的85项个人和法人项目，区行政服务中心还可进行远程指导；区人力资源和社会保障局设置的智能求职机上，居民能便捷查看岗位信息和薪资待遇，并实现一键投递简历；驾驶员“智慧体检一体机”，让居民不出社区就能办理期满换领驾驶证相关手续“我们依托街道一体化治理智治平台，开展网格化管理与精细化服务，着力打造‘15分钟政务服务圈’，让群众享受‘就近办、随时办’