(每人一面小镜子)师：你在镜子里看到了什么生：我看到了自己;我看到了书;我看到了黑板……师：这是怎么回事二、引导探索，体验镜像对称的特点1出示教科书第69页的主题图，请学生仔细观察(1)师：这幅图画中，怎么会出现两栋房子、六只天鹅怎么岸上有树，水底也有树(2)生：下面的房子、天鹅、树是水里的影子师：(放大房子图)水上的房子和水下的房子是相同的吗它们的方向怎样生：样子相同，但方向相反师：其实这也是数学知识，是一种镜面对称(出示课题)2请学生用手中的镜子做游戏(1)发给学生只有半边图象的卡片，请他们想办法猜出另半边图象是什么(小组活动)小组汇报：用镜子照;把卡片对折……(2)用镜子照自己的脸并做各种面部表情，同时观察镜子里的你面部表情的变化

引导学生回答I'm 48 kg教师贴图片请学生将句子补充完整(2)练习后教师再问：How tall are you生答：I'm 145cm tall(请学生根据实际答案来回答)(3)教师找一个比较胖的学生出来，说I'm thinner than you ,and taller适当解释，重复两次，帮助学生理解(4)完成Let's Pair work，说说要求，然后学生互相询问找出答案，然后填入P8的表格中，指名交流3、Consolidation and extension(1)做本单元B Let's talk部分的活动手册配套练习(2)听B Let's talk部分的录音读给同伴、朋友或家长听人教版五年级英语上册教案 （精选篇4）教材分析本课选自PEP小学英语五年级上册Unit4，属于事故教学，旨在通过故事创设真实的情境，巩固本单元核心语料

你告诉我无论做什么事都要坚持下去，我现在只遇到这么一点困难就想放弃，那么以后遇到的困难就会更多想到了你告诉我的这些道理，我就像黑暗中迷失的船见到了灯塔;就像久旱无雨的大地见到了甘霖;就像绝望的人见到了希望般，有了希望，有了前进的动力我忽然觉得全身充满了力量，之前的疲倦早就烟消云散了最终，我坚持了下去，跑完了全程你真好，在我将要放弃时给我希望，给我动力，让我得以坚持下去你在我无助的时候给我帮助;在我迷茫的时候给我指引;在我欲放弃的时候给我动力你，亦师亦友，是我人生路上不可或缺的一部分，有你真好有你,真好作文600字六年级10 人生，有一次次相见与分别在成长的过程中，回一回头，就能看到不一样的风景

在学校没有良好的行为习惯的同学就目无纪律，不讲卫生，扰乱整个学校的学习环境相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就是良好的、有序的我们知道：一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创造出优良的学习成绩现在，我们正处于人生中最关键的探索时期，在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品质，如果我们不在此时，抓好自身的道德素质建设，那我们纵然拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢，所以，我们应该先成人，后成材，不要做一部单纯掌握一些知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人