培养学生的观察能力、自主探究和发现的能力2搜集相对的词语引导学生在积累和运用中学习语言3以“秋天”为主题展开语文实践活动，培养学生的口语交际能力教学重、难点：引导学生在积累和运用中学习语言教学过程：1创设情境a、语言引述：同学们，这一段时间我们欣赏了五彩缤纷的秋色，聆听了美妙的秋天的声音，感受到秋雨带给我们的欢乐，也体验到在秋阳中放飞风筝的乐趣在这美丽的秋天里，你们快乐吗让我们进行一次快乐的展示会，把所有的快乐与大家分享，好吗b、师生共同制订快乐展示会的规则：◇把事情过程说清楚◇讲的时候要有感情，把心中的快乐表现出来，使听的人受到感染2快乐展示a、展示自己在秋天里所拍的照片或亲手所画的图画，可以张贴在教室四周墙上，全班学生一起观看、欣赏

1、小猴家里有一个果园，它在果园种了许多果树秋天到了，它种的水果成熟了，小猴子想请小朋友到果园去参观，你们想去吗(想)那我们一起去吧(出示图一)2、小朋友看一看有哪些果树(梨树、柿子树、橘子树、桃树、苹果树、香蕉树)那梨树有几个梨依次问有几个(柿子、橘子、桃、苹果、香蕉)幼儿：1个梨、2个柿子、3个橘子、4个桃、5个桃苹果、6个香蕉二、给水果排队1、果园的水果成熟了，小猴子把它们一个一个摘下来;摘了6盆水果(出示图二)第一盆是什么水果有几个用几来表示(幼儿回答)依次类推讲完6盆水果2、小猴请小朋友帮它把这6盆水果按数量顺序排排队，应该怎么排呢(个别幼儿操作)3、师小结：象这样将按1个梨、2个柿子、3个橘子、4个桃、5个苹果、6个香蕉排队的，一个比一个多，我们说是按数量递增(或由少到多)顺序排列的

由此活动引出 Where, When, What, Who等特殊疑问词，并带领同学们复习一般将来 时的用法教学目标：1、能够识别单词：list airport shoe ticket toothbrush2、学习目标语句：Where are you going to goWhat are you going to takeWhen are you going to goWho’s going to go with you3、功能：能够谈论旅行前的准备和具体事宜教学重点：1、掌握新单词，并能够理解旅行所准备的物品2、能够口头运用 Where are you going to goWhat are you going to take

三、肌纤维瘤肩胛部的治疗 纤维瘤一般治疗 一、纤维瘤治疗原则 纤维瘤宜早期手术切除，并适当切除相连之周围组织硬纤维瘤更应行早期广泛切除术后送病理检查以排除恶性情况，一般不需用药纤维瘤由分化良好的皮下结缔组织构成，多发于40￣50岁成人，瘤体生长缓慢，当肿瘤发展至一定程度后一般不再增长属良性肿瘤，很少发生恶变，治疗以手术切除为主在治疗的过程中，还应当正确的引导患者心理，让患者对此病有一个清晰的认识，避免患者陷入各种不良的情绪和心理中同时，应当鼓励患者多参加一些有益运动，尤其是各种户外运动如：登山，钓鱼等二、纤维瘤手术要点 主要是外科手术广泛切除放射治疗和应用激素在个别病例可抑制肿瘤生长，但一般认为不能作为主要的治疗手段，可作为无法手术者的姑息治疗