伤口的形态常能反映致伤物的大小和形状这类创伤往往伴有颅骨骨折或脑损伤，严重时亦可引起粉碎性凹陷骨折或孔洞性骨折穿入颅内，故常有毛发、布屑或泥沙等异物嵌入，易致感染检查伤口时慎勿移除嵌入颅内的异物，以免引起突发出血(3)头皮撕裂伤 大多为斜向或切线方向的暴力作用在头皮上所致，撕裂的头皮往往是舌状或瓣状，常有一蒂部与头部相连头皮撕裂伤一般不伴有颅骨和脑损伤，但并不尽然，偶尔亦有颅骨骨折或颅内出血这类患者失血较多，但较少达到休克的程度2头皮撕脱伤头皮撕脱伤是一种严重的头皮损伤，几乎都是因为留有发辫的妇女不慎将头发卷入转动的机轮而致由于表皮层、皮下组织层与帽状腱膜3层紧密相接在一起，故在强力的牵扯下，往往将头皮自帽状腱膜下间隙全层撕脱，有时连同部分骨膜也被撕脱，使颅骨裸露

(指名读、齐读)4、师：你们发现这组词语有什么共同特点吗(描写景色的)5、检查读课文三、再次读课文，理清层次四、钢笔字描红第二课时复习导入：1(提问：你们刚才听到的这首歌，歌名是什么)今天我们继续学习第九课，九寨沟(齐读课题)，在那儿有如诗如画的自然风景，有许许多多的异兽珍禽，让我们一起跟随作者再次走进这片神奇的土地，细细地欣赏2复习:通过上一课的学习,同学们知道九寨沟在什么地方 名字是怎么来的吗(出示课件2句式：九寨沟位于 ， 因 为 ，所以人们称它为九寨沟)学生口头填空齐读课文课文第一自然段3导入:教师引学生口述第二自然段内容"一进入九寨沟景区,就像到了一个童话世界"(板书:童话世界)学习第三自然段

)自学反馈：读读自己印象最深的内容，说说读懂了什么如，题目的双重含义以下这些语言也可在初读时结合课文相关内容初步理解：“我一生有两个母亲：一个是生我的那个母亲;一个是我的祖国母亲”“我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”品读课文(一)抓课文主线母亲去逝后，季老一想到母亲就泪流不止，直到许多年后，母亲还常常出现在梦中;留学德国，故国母亲的一草一木也常会浮上心头请从文中找出描写这个意思的几句话读一读后来我到德国留学，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道为什么，母亲频来入梦我的祖国母亲，我是第一次离开她不知道为什么，我这个母亲也频来入梦1从什么地方可以看出非常地思念“母亲”(两个“频来入梦”)2

同学们，我们是祖国的希望之花，所以我们必须要远离毒品，而我们应怎样拒绝毒品呢我提议，我们应做到以下几点：1、我们应该了解毒品的危害，懂得吸毒一口，入虎口的道理；2、我们不应该盲目追求享受、寻求刺激、赶时髦；3、不听信毒品能治病，能解脱烦恼和痛苦，能给人带来快乐等各种花言巧语；4、我们不应该结交有吸毒、贩毒行为的人如发现亲朋好友中有吸毒、贩毒行为的人，一要劝阻，二要远离作为一名学生，我们应该积极地参加禁毒宣传，这是每一个公民的义务禁毒工作人人有责，人人都要为社会禁毒作贡献让我们一起努力，共同创造一个健康的生活环境同学们，为了美好的明天，为了所有关心你的人，请珍惜生命，永远对毒品大声说不我的演讲完毕，谢谢大家