” 他补充道，白马人服饰上的图案反映着白马人对自然、生灵的崇拜帽子上的白羽是白马人独特的信仰表达，传说白公鸡鸣叫曾救过白马人祖先，为表感激便将白公鸡作为信仰传承下来村民马文革也曾参与救助大熊猫1982年的一天清晨，他起床后看见一只大熊猫卧在院子的牛圈里它毛色发黄，牙齿脱落，马文革立刻喊来家人邻居合力救助在2012年，这位关注大熊猫的热心人成为一名护林员2021年，大熊猫国家公园正式设立，其中，甘肃片区位于陇南市境内调查结果显示，甘肃共有野生大熊猫百余只大熊猫国家公园甘肃管理局科研监测中心多次拍到大熊猫充满野趣的生活场景：幼仔在雪地爬树，两只大熊猫在溪边头对头喝水，母兽在草坡散步“遛娃”…… “巡护时，我们要带上帐篷、睡袋、食物，还有红外触发相机、GPS定位系统等设备，调查各处人为活动情况、摸排动物活动踪迹

(体会连续等分：可以分了再分，也可以先求出两次一共分成多少份，然后一次分完)4、引入新课：除法的运算性质5、出示目标(见学习目标)二、自互学习：(出示例3)一共有25个小组，每个小组种了5棵树苗购买树苗花了1250元，每棵树苗多少钱1、指名读题2、(出示学习指导)(1)根据题中的信息列出算式，并计算(2)试一试，你还能想出其它的方法吗如果有困难，可以与书进行交流(3)对比一下，两种计算方法有什么不同你喜欢哪一种为什么(4)能用语言概括一下你发现的规律吗(5)试着用字母表示出这个规律自学时间5分钟3、学生自学(学生对照学习指导，自学，并完成学习指导的问题，将不会的问题做标注)4、小组互探(自学中遇到不会的问题，小组内互相交流

七、抓住文中的辩论进行教学的方法建议我们在生活中经常会遇到或大或小的各种辩论，有辩论就必须有矛盾的焦点、矛盾的双方因此，学习《公输》，我们应在熟知文义的基础上理解几组辩论中双方的焦点及立场，分析他们辩论的方式及技巧，以及他们在语言中所表现的各自的性格特征攻宋和反攻宋是全文的矛盾，文章就抓住这个矛盾，步步深入起初墨子和公输盘辩论，谴责攻宋“不义”；接着和楚王辩论，将攻宋与患“窃疾”相提并论，深入地揭露了攻宋的侵略实质；后来由辩论转到了攻防之术的实际较量，直到打破了敌人的一切幻想，更加深入地证明攻宋的不足取就在这对矛盾不断发展、激化、解决的过程中，人物形象和主题思想越来越鲜明学习这些知识后，我们也可尝试着运用这些知识，找几个辩题和同学练习辩论，达到学以致用的目的

王沪宁表示，“十五五”时期是实现新疆社会稳定和长治久安的关键时期，新疆发展站在新的起点上要始终把维护社会稳定摆在首位，加强和创新社会治理，推进反恐维稳法治化常态化，进一步巩固社会大局稳定向好势头要把铸牢中华民族共同体意识主线贯穿新疆工作始终，有形有感有效推进中华民族共同体建设，抓好民族团结进步促进法贯彻实施，加强宗教事务治理法治化，促进各族群众更加广泛深入地交往交流交融要锚定“五大战略定位”谋划推动新疆高质量发展，因地制宜发展新质生产力，构建具有新疆特色优势的现代化产业体系，加快丝绸之路经济带核心区建设，推动发展更好惠及民生、凝聚人心、增进团结、促进稳定要加快推动南疆发展，巩固拓展脱贫攻坚成果，多渠道扩大就业容量