(指名汇报)3、出示以下句子，比较感知，指导朗读：(1)北边像太阳，叫日潭；南边像月亮，叫月潭(2)北边像圆圆的太阳，叫日潭南边像弯弯的月亮，叫月潭师：请同学们看一看、读一读，同样是向我们介绍日月潭名字的由来，这两句话到底有什么不同呢(用词形象、生动、具体、准确)师：对呀作者用词真的很形象、生动、具体、准确第二句话中用了一个“圆圆的”和一个“弯弯的”，使人明白日月潭的名字是根据它的形状特点起的能把它读一读吗(指名读---生生评读---男女生赛读)4、鼓励积累：喜欢这句话吗咱们把它画下来，课后把它积累到我们的“好词佳句本”中好吗(三)日月潭的美景：1、师：日月潭的风光怎么样美吗谁能告诉老师，课文的哪些自然段写了日月潭的美丽风光

地球只有一个，保护环境，减少污染，垃圾分类刻不容缓国家召唤：节能、低碳、环保；地球呼喊：还我青山绿水，还我碧海蓝天为了让这份责任落实到行动上，树立青少年保护生态环境的意识，逐步培养垃圾分类的好习惯，隆华路小学也加入其中，开展了一系列垃圾分类主题教育宣传活动垃圾分类关乎到我们每一个人，每一个家庭如果仅靠惩罚来强制管理，显然还是远远不够的，最根本的途径还是促使每一个学生提高分类意识，统一行为规范，为我们共同的环境负责隆小宝们通过想一想、做一做、说一说的形式，用塑料瓶、纸箱等材料自制了各具特色的分类垃圾桶，环保又实用不仅体验到了劳动的快乐，树立节约的意识，还培养了良好的垃圾分类习惯意识到垃圾分类的紧迫，知道垃圾怎么分类还远远不够，更为重要的是孩子们从“要我分”提高到“我要分”，这样才能促进一种习惯的养成

读懂了吗(把蒲公英当作人，当作自己朋友、当作自己的亲人、当作自己的伙伴、当作自己的姐妹、当作自己最亲密的人、当作自己最要好的伙伴……)C是呀作者那里是把它当作没有感情的花草来爱呀他分明是把这金色的草地当作自己的朋友来爱把这份爱好好地读出来吧(指名读)3、动笔修改，创意阅读A读读这句话“从那时起，蒲公英成了我们最喜欢的一种花”如果让你改一改(从那时起，蒲公英成了我们 )你会怎样改从那时起，蒲公英成了(我们的朋友、我们的亲人、我们的伙伴、我们的姐妹、我们最要好的伙伴……)B谁来读读自己修改的句子，比较比较你更喜欢那一句，为什么四、总结全文 升华感悟学到这，我们再来想想“为什么这些并不引人注目的草地，在我的眼睛里却是那么可爱的、有趣的

+ ly → advloud → loudly soft → softly quiet → quietlyclear → clearly angry → angrily easy → easily(2)过去式fall → fell break → broke lose →lost throw → threw feel → felt(3)ill (同义词)sick (名词)illnessstart(同义词)beginfar(反义词)nearsmoke(现在分词)smokingcareless(反义词)carefulimportant(比较级) more importantenjoy(现在分词)enjoying9