2、认读生字和带生字的词语3、了解课文主要内容1）、易读错的字犯（fàn）跺（duò）豫（yù）2）、读一读带生字的词语3）、自读课文，了解主要内容4）、学生齐读课题给加点的'字注音诱人（）聚集（）犹豫（）宣布（）禁止（）舔食（）三、研读感悟（用时：15分钟）1、自读课文第1~3自然段，思考：（1）蚂蚁队长下达了什么命令（2）蚂蚁们是怎么做的呢2、研读第4~9自然段，思考：蚂蚁队长和蚂蚁们对掉在地上的奶酪渣是什么态度3、齐读最后一段1）、读第1段蚂蚁的命令2）、从“争先恐后、抢着、不愿”等词体现了蚂蚁遵守纪律，同心协力的品质3）、小组合作学习，交流：队长：丢掉——太可惜；吃掉——犯禁令（矛盾）4）、“劲头比刚才更足”蚂蚁队长身先士卒，以身作则地品质更加激励蚂蚁们齐心协力地搬运食物

每一棵挺拔的小树下都有您们流淌的汗水，每一朵怒放的鲜花上都凝聚着您们的心血，每一只振翅高飞的雄鹰身后都有您们祝福的目光我爱我的好老师们我永远感激我的好老师们谢谢大家，我的演讲完毕教师节的国旗下讲话3敬爱的老师：加减乘除，算不尽您作出的奉献诗歌歌赋，颂不完对您的崇敬您用知识甘露，浇开我们理想的花朵;您用心灵的清泉，润育我们情操的美果在这不寻常的节日里，献上我们深深的祝福每年，我把第一缕春光和贺卡一起寄给您，我亲爱的老师，愿春天永远与您同在阳光普照，园丁心坎春意暖;雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红——祝您教师节愉快您是园丁，为祖国山川添秀色;您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲在这喜庆的节日里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达忠心的祝愿

也许你将年年享受五月的粽香，也许等待着另一次际遇，看一看江上的阳光(播放音乐：蔡琴歌曲《屈原》)三、课后巩固：完成《作业本》巩固练习，并背诵全文高中语文教案模板（篇14）[教学目标]1、掌握“就”“过”“下”“独”“辞”“无”“存”等实词的意义和复习“之”“以”“为”等虚词的意义和用法2、学习通过理解作品对人物的言行的刻划去把握人物性格3、体会纪传作品的一般的结构特点[课文特点和教学设想]此文是典型的传记，先交待人物基本情况，然后总写人物性格，再选取典型事例，通过人物的言行去表现人物，近年高考文言文阅读文段大都属这种类型因此，此课的教学，将这类文章的结构思路作为一个重点在词句方面，课文注得较为详细，但对一些词类活用现象并未注出，因此稍加补充归纳

小编精心整理七年级语文上册少年正是读书时教案，希望这份七年级语文上册少年正是读书时教案优秀3篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多七年级语文上册少年正是读书时教案资料，在搜索框搜索七年级语文上册少年正是读书时教案【篇1】教学目标：1、通过讲述读书故事、交流读书体会、好书推介、说读书名言等活动，增强学生的表达、倾听和与他人交往沟通等能力，促进学生养成多读好书的良好习惯2、根据交际的情况，选择一个角度进行评价教学重难点学会就主题进行交际并能悉心倾听对别人的交际过程进行恰当的评价课前准备自由组成小组开展“我读书我快乐”综合性学习活动，感受阅读的快乐课型：口语交际评价教学过程一、激发兴趣，明确目标1、板书繁体字“书”，有人认识它吗