预设：引导学生明确：我们是用“割补法”将平行四边形转化成长方形的方法推导出了平行四边形的面积计算公式师：同学们再想想，我们又是怎样推导出三角形的面积计算公式的呢师：对了，我们将平行四边形、三角形“转化”成其它图形的方法来推导出它们的面积计算公式2．尝试“转化”师：那么，怎样才能把圆形转化为我们已学过的其它图形呢（板书课题：圆的面积）请大家看屏幕（利用课件演示），老师先给大家一点提示圆的面积数学教案（篇4）教学目标：1、学生通过观察、操作、分析和讨论，推导出圆的面积公式2、能够利用公式进行简单的面积计算3、渗透转化思想，初步了解极限思想，培养学生的观察能力和动手操作能力教学重难点：渗透转化思想，初步了解极限思想，培养学生的观察能力和动手操作能力

根据各人所行路程的段数，把钱一共分成：1＋2＋3＝6（份）其中甲占90的：90×1/6＝15(元)乙占90的：90×2/6＝30(元)丙占90的：90×3/6＝45(元)答：甲应分摊15元的运费，乙应分摊30元的运费，丙应分摊45元的运费方法2：按路程段数分摊每一段的运费：90×1/3＝30(元)第一段的运费甲、乙、丙三人分摊：30÷3＝10(元)，每人付10元第二段运费由乙、丙两人分摊：30÷2＝15(元)，每人付15元第三段运费由丙一人付30元所以三人分摊的运费是：甲：10元乙：10＋15＝25(元)丙：10＋15＋30＝55(元)答：甲应分摊10元的运费，乙应分摊25元的运费，丙应分摊55元的运费

讲一个小故事，动物中的数学“天才”蜜蜂（蜜蜂蜂房是严格的六角柱状体，它的一端是平整的六角形开口，另一端是封闭的六角菱锥形的底，由三个相同的菱形组成通过小故事起到让学生对数学学习产生兴趣）游戏导入，激发学生的学习兴趣火柴游戏，层层导入：同学们还想知道知道数学更多有趣的故事吗今天我们来一起玩一个与数学有关的趣味游戏好吗学生讨论交流说出自己的想法，并演示摆法1、下图是用24根火柴杆排成1大1小两个正方形，只能移动其中的4根火柴，要使其变成3个正方形，你会吗2、六角星变菱形用18根火柴摆1个六角星（见图）请你移动其中的6根火柴，使六角星变成6个面积相等的`菱形你知道应该怎么移动吗3、用12根火柴杆，组成4个连靠在一起的单位正方形，如下图

Careful reading(T&F) (15`)Step5Consoli dation (7`)Listening & SummaryFill in the blank and retell the story课后习题HomeworkSurf the Internet to find more information about CanadaChalkboard DesigningUnit5Canada – the “the true north”A thip “ on the true north”Vancouver Rocky Mountains Thunder BayCalgary Lake Superior Toronto高中英语教案模板全英文精选篇13一、教学目标设计：知识与技能：①掌握快速阅读的方法，熟悉“发表看法，提出建议”的口语技能，高中英语教学案例