五彩斑斓：斑斓：灿烂多彩，色彩丰富形容颜色繁多，灿烂夺目携手：手拉着手五、指导从节奏、重音、韵脚、感情几方面朗读诗歌六、学生自由朗读诗歌，思考交流 全诗一共有几节，每一节写什么内容全诗共有三节： 第一节：写每个孩子都有一条自己的小路第二节：写每个路口都有希望和友谊站立着，等待着我们一同走向人生风景线第三节：写我们美好的理想将会实现七、课堂小结，课后作业(略) 第二课时 一、 复习导入 1、听写文中生字新词 2、课件播放录音朗读课文，随着这激情地朗读，我们仿佛和诗人一起漫步在小路上，和诗人一起在思考人生此时此刻，你们想到了什么二、 熟读课文，理解诗歌内容(一)、默读课文，用“——”画出诗中不理解的词句

对于他们，医学并非一件紧要的事，重要的是改变人的精神电影事件，打破了鲁迅医学救国的幻想，从此他便终止学医，决计要学文艺了)D离开仙台，怀念先生直抒怀念之情—— 热情赞颂 高度评价藏讲义 爱怀念付诸行动——挂照片写文章学生浏览6—10段，找出有关描写人物外貌、语言等方面的语句(投影显示如下)跳读课文，找出文中作者关于藤野先生的描写，说说作者初到仙台时，目睹耳闻的藤野先生是一个什么样的人课文如何描写藤野先生的形象目睹印象——治学严谨耳闻亲见——生活俭朴学者形象读到此，一个生活俭朴、治学严谨的学者形象已展现在我们的目前了，这是作者，也是我们读者对藤野先生的初步了解让我们继续读下去，看作者为我们叙述了藤野先生的哪些事情，透过这些事情，我们将更深入地了解藤野先生的内在品质

2020年3月，时任美国总统特朗普以防疫为由实施“第42条”，禁止非法越境者在美申请避难联邦政府数据显示，“第42条”实行至今，美执法人员以此为由驱逐非法移民约280万人次但实际上，大量遭到驱逐的移民长时间滞留在墨西哥一侧并反复越境，移民潮每年都多次出现伴随“第42条”的终止，大量移民再度聚集到美墨边境“碰运气”，但从拜登政府宣布的新举措看，他们的命运恐怕不会乐观分析人士认为，新冠疫情、政治动荡、气候变化等加剧了源于贫困和暴力的移民潮美国两党在移民问题上相互激烈攻讦，释放的许多信息彼此冲突，也加剧了美国边境状况的混乱从近年情况看，美国政府在移民问题上虽绞尽脑汁，但既不治标，也不治本只要移民潮根源不消除，移民潮在不远的未来还会继续冲击美国

努力成为一个对正义和公平有深刻理解的人，永远站在人民的一边，永远站在正义的一边，永远与社会主旋律产生共鸣；努力成为一个自立、自信、自强的人，有着执着的信念，不断的自我完善，不断的奋斗；努力做一个爱岗敬业，爱线，勇于承担责任，努力工作的人；努力做一个有道德、有修养、公正正直的人，恪守做人的良心，以可靠的品行赢得他人的信任，赢得社会的尊重同学们，“海阔凭潜水，天高为鸟飞”走出校门，迎接你，是一个充满机遇的壮丽新时代学校热切期待你通过努力取得巨大的成就，创造值得青春热血的人生成就，在事业和生活中获得成就感和幸福感真心希望你10年、20年后光荣归来，让母校分享你成功的喜悦最后，衷心祝愿各位同学一路顺风，前程似锦，生活健康幸福，家庭幸福，前程似锦