外祖父的哪些表现让你感受到了他“分外爱惜”这幅墨梅图a神态：你是通过外祖父的神态体会出来的哪个词语最能表现出来呢（顿时）这是一个表示什么的词语（时间短暂）还有哪些词语也表示时间短暂（瞬间、霎时、刹那、马上、立刻）这是一个短到来不及思考的时间，心里不愿意，脸上立刻变现出来那位同学能读出外祖父的心情B语言：“第一次”什么叫第一次因为“我”打破了一个古玩，外祖父训斥过妈妈吗因为莺儿背不下唐诗宋词，训斥过妈妈吗因为莺儿在墨梅图上留下个脏手印，外祖父却（训斥了我妈），这个“第一次”的确能看出外祖父十分珍爱墨梅图外祖父是怎么训斥的（生读出训斥的语气）的确够气愤到底能不能玷污那我们就可以说（点击课件）哪位同学愿意和老师合作读一读这两句

我们知道，淋巴结主要功能是产生淋巴细胞，有免疫功能，为身体的防御屏障，拦阻或吞噬由淋巴系侵入体内的细菌，阻止病变的蔓延全身淋巴结之间有淋巴管相联系，有许多的淋巴管通向同一个淋巴结，淋巴结能将所属淋巴管内的细菌起到过滤、清除的作用四、宝宝头后面有两个会动的疙瘩应该注意什么 小孩出生时，淋巴系统尚未发育完善，因此新生儿时期的淋巴结多不易被触及，10岁内尤其是1～3岁的幼儿时期，全身淋巴组织发育最快，到12～13岁时淋巴结已发育完善不少正常幼儿的颈部、颌下、腋下和腹股沟区可触及单个、活动、无压痛、黄豆大小、软或稍硬的淋巴结，到性成熟期，淋巴结不再增长婴儿期的淋巴结对感染的屏障功能较差，炎症不易局限于淋巴结，可迅速扩展引起淋巴结周围蜂窝组织炎甚至败血症;一岁以后，屏障机能逐渐增长，所以3～10岁时特别容易发生淋巴结肿大，这是正常反应

教学环境：多媒体电子网络教室教学过程：一、创设情境，激情导入首先提问同学们：你们什么时候到校呀为什么你们会按时下课，按时来上信息技术课呢什么时候你们回家呀设计意图：创设情景引出学校运转是有规律的，同学们按时上下课，按时放学回家引导同学们找出学校是怎样有规律的运转的二、任务驱动，自主学习任务一：创建表格老师出示学校的作息时间表(电子版和打印版)，让同学们以小组为单位仔细观察，看看我们学校的作息时间表有几行几列老师提问同学回答，一致通过后，由同学们自己来制作12行3列的表格，老师巡视指导任务二：在表格中输入文字请同学们参照老师给出的学校作息时间表填写表格任务三：设置表格中的文字格式提问：同学们注意到没有，老师制作表格中的文字和同学们表格中的文字位置好像不太一样哦

T: Grandma meets DamingSs: Gradma met DamingTeach the text:1Raise the picture of the Statue of Liberty and ask: What is itWhere is it”Guide the students say: It’s the statue of LibertyIt’s in New York”T: Daming is in New York nowLet’s see who met him at the airportWhat he saw in New York and What food he wanted to eat