中新网乌鲁木齐6月24日电 (龚茹茹)刚结束援疆服务期的浙江省台州市第一人民医院神经内科介入专家应江鲜，近日再次来到浙大邵逸夫医院阿拉尔医院开展柔性援疆他通过坐诊、手术指导、教学授课等一体化帮扶形式，全方位助力受援地医院神经内科介入亚专业提质升级，让辖区百姓享受高水平的神经介入诊疗服务作为副主任医师，应江鲜长期从事颅内动脉狭窄、颈动脉狭窄、急性脑梗死取栓等脑血管疾病的介入治疗，在临床实践与学科建设方面积累了丰富经验此次柔性援疆期间，他紧密结合受援地医院神经内科重点发展方向，制定了科学紧凑的工作方案应江鲜开展技术带教，提升受援地医院介入手术能力浙大邵逸夫医院阿拉尔医院供图 在门诊坐诊过程中，应江鲜耐心接诊各类脑血管病、头晕头痛、脑梗后遗症及高危筛查患者，逐一详细询问病史、研判影像资料，为患者制定个体化药物、介入干预及康复随访一体化方案

生：左右一样，都有翅膀追问：左右两边的翅膀长得怎样师：再看下面几张图，它们有着什么相同的地方生：对称的，两边都一样师：说一说生活中还有这样的的对称现象吗教师里有吗生：举例师：生活中的这些对称现象，把它的形状以图片的形式出现，就是图形我这里请来了几个图形，认一认，(衣服、树、葫芦、箭头、医院十字形符号)师：请问这些图形是对称的吗你是怎样知道的追问：你能用什么方法，动手证明它们是对称的可以动手折一折师：衣服这个图形，谁来证明(请生操作)提问：你用的什么方法(生：对折)怎样对折的(生：左右对折)然后你看到了图形的两边怎样了(生：重合了，一样，不多不少)是一部分重合还是完全重合(生：完全重合)师：我用这四个字表示你们对折后看到的

板书课题：上下、前后二、新课1上、下出示主题图，师：这是某个城市的跨江大桥，你们看，多宏伟啊，谁能把自己从图上看到的情景说一说让学生用自己的话对主题图进行描述，并侧重引导学生用“上”、“下”对物体的位置关系进行准确的描述学生独立完成课本的填空联系生活实际，学生用“上”、“下”描述身边事物的位置关系２．前、后让一组学生排成一纵队，指名描述小伙伴的位置，学会用“前”、“后”来准确描述人教版小学一年级数学教案篇10教学要求1．使学生在与同伴的游戏中学会合作．2．通过观察、比较，培养学生初步的观察判断能力．3．使学生理解连加、连减、加减混合的含义，掌握其运算顺序和计算方法．教学重点1．体会连加、连减混合的含义．2．掌握连加、连减混合的运算顺序并且能够应用知识解决实际问题．教学难点1．体会连加、连减混合的含义．2．掌握连加、连减混合的运算顺序并且能够应用知识解决实际问题．教学设计一、活动一：导入1．同学们都乘坐过公共汽车，乘车时有什么规则吗

六年级上册语文教案人教版（篇2）教学目标：1、学会本课生字2、能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会红军战士顽强的意志、坚韧不拔的毅力以及英勇无畏的革命精神3、学习作者利用环境描写侧面表现人物精神面貌的方法教学准备：教师：搜集红军翻越大雪山的图片或影像资料学生：搜集红军翻越大雪山的相关资料教学过程：一、引入新课，揭示课题1、《七律·长征》这首壮丽的诗篇讲述了一段震惊中外的历程长征途中，红军将士面对的是一条条波涛汹涌的大河，一座座巍然耸立的雪山，一片片茫无涯际的草地……面对种种艰难困苦，面对地方军阀、国民党的围追堵截，这支由年轻人组成的红色大军在极其险峻的地带迂回穿插，最终完成了举世瞩目的二万五千里长征