师：我们身边有很多数，找一找(人数、男生数、女生数、年龄、身高、体2师：我们的生活离不开数，可是数的产生也经历了一个漫长的过程(二)了解古代计数方法1师：你知道远古时代的人是以什么为生吗(打猎)对，他们以打猎为生，每次捕到猎物或捞到鱼需要知道捕获的数量，他们也需要数数，记录数的多少，但和那时的方法和现在不同，你知道他们用的是什么方法吗(摆石子、刻痕、结绳计数)2课件出示：图片师：比如，出去放牧时，每放出一只羊，就摆一个小石子，一共出去了多少只羊，就摆多少个小石子;放牧回来时，再把这些小石子和羊一一对应起来，如果回来的羊的只数和小石子同样多，就说明放牧时羊没有丢在木头上刻道来计捕鱼的条数的道理也是一样

不知细叶谁裁出,，二月春风似剪刀”——春柳春风杜甫《春夜喜雨》“好雨知时节，当春乃发生随风潜入夜，润物细无声”——春雨春风杜甫《江畔独步寻花》“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”——春花春蝶韩愈《早春呈水部张十八员外》“天街小雨细无声，草色遥看近却无”——春雨春草苏轼《惠崇春江晚景》“竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知”——春桃 春江春鸭……大家都从不同的方面表达了自己对于春天的感觉和印象现在呢，我们来一同学习朱自清的一篇散文——《春》看看我们刚刚说的和朱自清笔下的春有什么异同板书：春课前预习：水涨(zhàng) 酝酿(yùn niàng) 应和(hè) 巢(cháo)口笼(lǒng)着一层薄(bó)烟 黄晕(yùn) 蓑(suō)衣抖擞(dǒu sǒu)精神 嘹(liáo)亮感知课文：现在我们先听一段朗读录音，然后再跟着音乐一起朗读一遍课文，注意朗读的语调、停顿、感情

少数有出血疹及心肌炎表现2神经系统症状 意识障碍，脑膜刺激征可出现颈肌及肩胛肌弛缓性瘫痪，以致头下垂及手臂不能上举，摇摇无依脑神经及下肢受累少见瘫痪2～3周可恢复，约半数肌肉萎缩轻症可无明显神经症状由于病变的部位及病变程度轻重不等，故表现多种多样弥漫型脑炎常先有全身不适，很快即出现昏迷、惊厥，同时伴有发热；脑干型脑炎常有面神经瘫痪、呛咳、吞咽困难、肢体麻木、无力和（或）动眼神经麻痹、假性球麻痹等表现假肿瘤型脑炎常有头痛、呕吐，肢体活动差或瘫痪、失语、精神症状，颅内高压等同时注意原发病症状，如腮腺炎病毒脑炎伴有腮腺肿大；疱疹性病毒脑炎时皮肤有疱疹，柯萨基病毒和埃可病毒脑炎时可有皮疹、心肌炎、手足口病等，如病变累及脑膜（脑膜脑炎），出现脑膜刺激征阳性

教学反思人教版六年级上册数学教案（篇3）教学内容：P1、2例1、例2和“练一练”，练习一第1－4题教学目标：1通过看一看、量一量、比一比来了解长方体和正方体的点、线、面的特征，认识长方体的长、宽、高及正方体的棱，理解长方体和正方体的关系2培养学生观察、动手的能力及归纳的能力教学重点：认识长方体、正方体的面、棱、顶点以及长、宽、高（棱长）的含义教学难点：长方体和正方体的特征课前准备：长方体和正方体的教具和学具课时安排：1课时教学过程一、认识长方体的特征1教学例1（1）我们生活中，哪些物体的形状是长方体学生交流（2）教师出示长方体教具长方体有几个面分别是哪几个面每个人在自己的座位上最多能看到几个面