四、其它注意事项1、注意化归转化思想学习人们学习过程就是用掌握的知识去理解、解决未知知识数学学习过程都是用旧知识引出和解决新问题，当新的知识掌握后再利用它去解决更新知识初中知识是基础，如果能把新知识用旧知识解答，你就有了化归转化思想了可见，学习就是不断地化归转化，不断地继承和发展更新旧知识2、学会数学教材的数学思想方法数学教材是采用蕴含披露的方式将数学思想溶于数学知识体系中，因此，适时对数学思想作出归纳、概括是十分必要的概括数学思想一般可分为两步进行：一是揭示数学思想内容规律，即将数学对象其具有的属性或关系抽取出来，二是明确数学思想方法知识的联系，抽取解决全体的框架实施这两步的措施可在课堂的听讲和课外的自学中进行

2知道什么是正数和负数3理解数0表示的量的意义(二)能力训练目标：1体会数学符号与对应的思想，用正、负数表示具有相反意义的量的符号化方法2会用正、负数表示具有相反意义的量(三)情感与价值观要求：通过师生合作，联系实际，激发学生学好数学的热情教学重点：知道什么是正数和负数，理解数0表示的量的意义教学难点：理解负数，数0表示的量的意义教学方法：师生互动与教师讲解相结合教具准备：地图册(中国地形图)教学过程：引入新课：1活动：由两组各派两名同学进行如下活动：一名按老师的指令表演，另一名在黑板上速记，看哪一组记得最快、内容：老师说出指令：向前两步，向后两步;向前一步，向后三步;向前两步，向后一步;向前四步，向后两步

(1)禁食、鼻胃管减压 持续胃肠减压，防止呕吐和误吸给全胃肠动力药可减轻腹胀(2)补充体液，防治休克 全部病人均应经静脉补充液体、电解质和热量，以维持循环稳定和水电解质平衡预防出现低血压，改善微循环(3)解痉止痛 诊断明确者，发病早期可对症给予止痛药但宜同时给解痉药禁用吗啡，以免引起Oddis括约肌痉挛(4)抑制胰腺外分泌及胰酶 胃管减压、H2受体阻滞剂、抗胆碱能药、生长抑素等，一般用于病情比较严重的病人胰蛋白酶抑制剂如抑肽酶、加贝酯等具有—定的抑制胰蛋白酶的作用(5)营养支持 早期禁食，主要靠完全肠外营养(TPN)当腹痛、压痛和肠梗阻症状减轻后可恢复饮食除高脂血症病人外，可应用脂肪乳剂作为热源

她与丈夫比埃尔183;居里都是放射性的早期研究者，他们发现了放射性元素镭和钋，并因此与法国物理学家亨利伯克勒尔分享了1903年诺贝尔物理学奖之后，居里夫人继续研究了镭在化学和医学上的应用，并且因分离出纯的金属镭而又获得1911年诺贝尔化学奖居里夫人把一生都献给了科学事业，由于长期工作在高放射性的环境中，她于1934年死于白血病居里夫人的大半生都是清贫的，提取镭的艰苦过程是在简陋的条件下完成的她和居里一起拒绝为他们的任何发现申请专利，为的是让每个人都能自由地利用他们的发现他们把诺贝尔奖金和其他奖金都用到了以后的科学研究中四、关于《居里夫人传》《居里夫人传》的作者是居里夫人的次女艾芙居里在书中，作者用自己的笔和心记录了母亲在科学道路上不畏艰难、孜孜以求的光辉一生，表现了母亲的高尚品质