教师引导学生结合作者的写作目的，体会这篇课文的现实意义，进行人文教育①作者从哪些方面刻画了行道树的形象[提示]自我牺牲、奉献人类、心系社会……②怎样理解“站在这双线道的马路边，这无疑是一种堕落”③“我们的存在只是一种悲凉的点缀”表现了行道树怎样的思想感情同时揭示了怎样的社会现状[有关提示]保护环境还没有引起人们足够的重视④为突出行道树的形象，作者都采用了什么表现手法[提示]采用了对比手法：a．与同类的优越处境对比；b．与人类的无知行为对比⑤你认为哪些语言描写最生动，最能突出行道树的形象试分析说明让学生体会形象化的语言学生的解答可能是多样的，芜杂的，教师要帮助学生突出重点，明确中心拓宽与延伸鼓励学生结合现实和自己的经历，谈学习感受

毕业是对昨天的总结，更是崭新明天的开始从明天起，你们将踏上新的征途，将面对更多的机遇和挑战成功时，鲜花簇拥的背后，请不要忘记还有学弟学妹们引以为豪的眼神;失意时，孤单无助的阴影下，也要记得学弟学妹们信任期盼的目光多少意气风发，多少踌躇满志，多少风风雨雨，多少欢声笑语，都将在这个典礼上画上一个圆满的句号，但是无限的未来又都以此刻为新的起点有人这样说过：没有比脚更长的路，没有比人更高的山，从今天起，你们将带着母校的期望走向漫漫征途我们不会忘记你们曾是上庄联小的一份子，无论你们走到哪里，我们都将默默地祝福你们，期待着你们捷报频传衷心的祝愿大哥哥大姐姐们在新的人生道路上学业有成，一帆风顺我们相信，明天，上庄联小将以你们为荣

坚持在实践中造就人才鼓励企业和高等学校联合定制化培养人才，支持大国工匠、高技能人才兼任职业学校实习实训教师充分发挥科学技术普及对提高劳动者素质的重要作用（十九）健全人才使用和流动政策落实税收优惠政策，健全终身职业技能培训制度，实施制造业人才支持计划和专业技术人才知识更新工程，支持用人单位培养人才加快推动科研人员考核评价激励与报项目、发论文、评奖励等适度脱钩，防止简单按人才“帽子”定薪酬、定职称、定待遇加快破除各种隐性壁垒，畅通高等学校、科研院所、企业人才交流通道健全“新八级工”职业技能等级制度，畅通产业工人向上发展通道七、加强组织实施 各地区各有关部门要在党中央集中统一领导下，强化全国一盘棋思想，坚持因地制宜，加强分类指导和重点领域统筹，优化重大生产力布局

because it would threaten our friendship if I were not trustworthyCbecause I would feel bad about myself if I didn’tscoring sheetQuestion1A．1pointQuestion2A．1pointQuestion 3A．1pointQuestion4A．1pointB．2pointsB．2pointsB．2pointsB．2pointsC．3pointsC．3pointsC．3pointsC．3pointsThe teacher collect students’scores and summarize what are the true values of friendship and lead students’to improve in life to achieve successful friendship