简介： 说了这么多粗粮的好处，可能还有一些朋友不了解究竟粗粮这个气家族中有哪些成员，这些成员究竟有什么样的保健功效下面我们就为大家细数一下粗粮的家族成员说了这么多粗粮的好处，可能还有一些朋友不了解究竟粗粮这个气家族中有哪些成员，这些成员究竟有什么样的保健功效下面我们就为大家细数一下粗粮的家族成员【玉米】 玉米富含多种人体必需氨基酸，有排毒、降血脂、预防便秘、防癌的功效推荐食用玉米排骨汤【小米】 小米富含维生素B1、维生素B12等多种营养素，有防止消化不良及口角生疮的功效推荐食用小米粥【黑米】 黑米富含锰、锌、铜等微量元素，有滋补肝肾，乌发的功效推荐食用黑米南瓜粥【紫米】 紫米富含铁、硒、锌、维生素B：、维生素B2等，有补血益气的功效，是体虚人群的食疗保健食物

——《汪曾祺在昆明》因为热爱，所以他笔下的景、物、人、事才显得格外动情，因为热爱，情感像雨一样绵长：因为热爱，文字语言风格像雨一样【品读共分享】教师可引导学生结合课文内容，也可以联系生活实际，以“我发现，______原来也是一种美”由课内延伸到课外，引导学生观察生活，感受生活情趣和美，培养学生读写结合的能力(设计意图：汪老总用最动情的文字记录平常生活里的诗意，记录普通人身上的美与善，虽然他也历经坎坷，毕业后曾因找不到工作想到自杀，_中更是饱受摧残，但他始终以达观从容、诗意审美的态度去发现生活的美与趣味，他曾说：“在任何逆境之中，也不能丧失对于生活带有抒情意味的情趣，不能丧失对于生活的爱” 引导学生感受作者的诗意情怀，学会在平淡的生活中发现诗意与美

（出示课件4）学生观察课文第一幅插图，教师指名学生说说图中人物在干什么（出示课件5）预设1：两个小女孩站在花丛边欣赏美丽的花预设2：一个小女孩用手指着一朵花说：“这朵花也要开放了”预设3：小男孩听到了，挥着手和她们打招呼图片中还藏着本节课要学习的五个生字，老师来读，你来圈一圈吧（出示课件6）（板书：口耳目手足）2（出示课件7）老师带读本课会认字，学生跟读、自读3“我说你找”小游戏（1）第一轮（出示课件8）：请你根据老师说的，在图片中迅速找到相应的人体器官你找到了吗（2）第二轮：请你根据老师说的，找到自己的身上相对应的器官4引导学生联系生活说说口、耳、目、手、足能做哪些事（出示课件9）预设1：（出示课件10）“口”能吃饭、打招呼、唱歌……预设2：（出示课件11）“耳”能听老师讲课、听音乐、听爸爸讲故事、戴口罩……预设3：（出示课件12）“目”能看书、看电影、看演出……预设4：（出示课件13）“手”能写字、拍皮球、洗碗……预设5：（出示课件14）“足”能跑步、踢毽子、踢足球……三、识记字形，理解字义1

759蒙冤流放，行至白帝城遇赦作《早发白帝城》晚年写出《秋浦歌》、《赠汪伦》762太白逝世书上交代，到写这首诗为止，李白已经被“赐金放还”八年，仕途是没指望了，所以他索性隐居或修炼可最要命的是他还嗜酒，常常酩酊大醉，这说明他“有情”，他是一个性情中人那么他的情是什么情呢学习这首诗我们或许可以略知一二三、解读全诗（一）朗读课文（正音）（结合课后练习一）1、开头两联均用“君不见”领出，“君”，按岑夫子、丹丘生要读得从容、亲切“黄河之水天上来”极言黄河源头之高（发源于昆仑山，地势极高），“不复回”——不再返回，均须重读“不复回”隐含何意——韶光易逝之意类似还有：子在川上曰‘逝者如斯’滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄