涂抹含避蚊胺、派卡瑞丁或驱蚊酯等成分的驱蚊液（按说明书使用），科学使用有合格证号的电蚊香液、蚊香、灭蚊片等勤洗澡、勤换衣，保持皮肤干燥清洁3归国不适速就医从疟疾流行区归国的人员，若出现头痛、寒战、发热、出汗、腹泻等症状，应立即前往二级以上公立综合医院或传染病专科医院就医，主动告知旅行史，以便进行疟原虫筛查确诊后全程规范用药，严格遵医嘱治疗注意：布洛芬、对乙酰氨基酚只能退烧，不能杀灭疟原虫三、流行性感冒 流行性感冒（简称“流感”）是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，主要表现为发热、咽痛、乏力、头痛、肌肉酸痛等与普通感冒相比，流感传染性更强、症状更重，并可引发肺炎等并发症学校、托幼机构、养老机构、社会福利机构等人员密集场所是发生暴发疫情的高风险场所；儿童、老年人、慢性病患者、孕妇等是感染后发生重症的高风险人群

2、能选择合理的算法，比较熟练地进行计算难点：使学生理解并掌握进位的方法新课教授一、情景导入，激发兴趣1、出示第11页主题图问：二(1)班和二(3)班能合乘一辆车吗为什么[设计意图]：通过观察情景图，从而使学生自己发现问题，激发解决问题的兴趣二、合作交流，掌握算法1教学例子独立思考，小组讨论交流2汇报各自的'计算方法3小结今天学的内容有什么特点你能给这种算式取个名字吗板书课题：进位加法4完成练习二第3题学生看图，了解题意再列竖式计算学生汇报，并说明计算方法5、总结算法先独立思考再小组交流指名汇报，引导学生总结：要把相同数位对齐;从个位加起也可以从十位加起;个位满十，向十位进1[设计意图]：在尝试、交流中掌握计算方法初步体会算法的多样化，理解算理

通过简炼的语言，引导学生参与学习，激发学生的动力，使学生的学习活动不断改进学生的自主学习过程，就是教师组织，调控，纠正学生学习行为的过程五、网络教学环境设计：考虑目前互联网传输速率过慢，知识良莠不齐，因此，本课教学采用的网络环境为多媒体计算机网络教室，学生通过ie浏览局域网（如传神2000仿真internet系统）了解信息，交流思想课前，利用frontpage制作网站《只有一个地球》， 将教学中要利用的网上信息，设计成三大模块：生活的地球是怎样的，目前地球的状况，该怎样对待地球，通过超级链接的形式与网站中有关图片，文字内容相连学生通过netmeeting寻找学习合作伙伴，组成学习兴趣小组，进入相应网站进行学习

3、学了这节课你懂得了什么还有什么不明白的吗4、请小朋友课后把自已又编的这个故事讲给自已的爸爸妈妈听人教版二年级语文精编教案（篇2）《妈妈睡了》教学目标：知识与技能：1、会写本课8个生字，会读文中11个生字2、能正确、流利、有感情地朗读课文3、理解课文内容，深刻体会同学之间的关爱之情过程与方法：1、学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感2、展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析3、引导学生进行课外阅读，扩大学生阅读量情感、态度与价值观：帮助学生建立同学之间要互帮互助，团结有爱的情感课前准备：课件、奖励评价志等教学过程：第一课时一、导入1、播放学生的照片集2、学生谈观后的感受3、拿出自己准备的家庭照，互相交流、分享