教学重难点根据数量关系用多种方法列式解答教学工具ppt课件教学过程【情景导入】教师出示课件，让学生了解生活与数学的关系，然后导入课题，在日常生活中，我们会遇到很多类似的数学问题，要用我们学到的数学知识来解决板书课题：解决问题(1)【新课讲授】教学教材第52页例31出示例3情景图超市一周卖出5箱保温壶，每个保温壶卖45元一共卖了多少钱2阅读与理解(1)学生读题，获取信息已知什么，要求什么怎么列式(2)学生讨论、交流、汇报已知每箱保温壶有12个，一共卖出了5箱，每个保温壶需45元，要求一共卖了多少钱3分析与解答(1)每箱卖了多少钱45×12=540(元)(2)一共卖了多少钱45×12×5= 12×5×45=(1)学生思考

你理解这个字的'意思吗出示“善鼓琴、善听、善哉”，指名生理解（联系上下文来理解，说出谁善鼓琴、谁善听）“善哉”用现代的话还可以怎么说师：一个“善”字竟然有着完全不一样的意思，可见我们的语言文字是需要仔细品味的（二）细学课文：1．“伯牙善鼓琴，钟子期善听”，又何以见得2．生找有关句子，师出示句子，生理解3．如果你是子期，伯牙鼓琴志在高山，你仿佛看到了什么（生自由说）哪个字表现出了巍峨他看见的是巍峨的泰山，你又看见了什么样的山你哪个字表现了“高耸入云”齐读师：是呀，一个“峨”字竟然表达出来了这么多的意象，古人讲话真是简约而不简单还有哪一句能说明子期善听出示：伯牙志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河

重点难点：能用How old are you来询问对方的年龄，并能用I’m… …作回答教学准备：录音机，磁带教学过程：一、 热身复习1、带领学生唱学过的英文歌《Please stand up》，《Ten little fingers》2、让学生以开火车的形式说数字，复习1——12的数字(齐唱旧歌，开火车说数字都是为了激发学生学习兴趣，调动学生的积极性，也是为后面学习表述年龄作铺垫)二、课文导入对学生的表现进行鼓励表扬，然后针对课文内容向学生提问：“How old is Sam”引导学生给出答案：“Sam is nine”(这样的导入既简明也对启发学生理解How old的意思起到一定作用)师对学生说：“大家知道Daming的年龄吗

同时让学生用You should…提出建议Step 4 Practice（利用图片问答）1、Game（学生抽图片，表演，进行问答）A：What’s the matterB：I have a cold/ a stomachache/ backache…A：You should see a doctor/ have a rest/ take some medicine…2、A：What’s the matterB：She/He has a cold/a stomachache/ backache…A：what should she doB：She/He should see a doctor/ have a rest/ take some medicine…Step 5 pair work（让学生和同伴练习对话，抽查几对学生对话）A：What’s the matter