教学重点难点：1、课文第二自然段，引导学生体会蝴蝶的多、美，以及用词的准确、生动2、课文第三自然段，引导学生体会蝴蝶谷迷人的景象，想象课文所描绘的意境教学准备：多媒体课件、蝴蝶卡片教学时间：一课时教学过程：一、复习，导入新课1、同学们，欢迎大家再次来到我们祖国的宝岛——台湾是啊，台湾岛的确是蝴蝶生长的好地方今天，我们就一起去这个闻名世界的蝴蝶走一走，看一看吧……小溪)我们克服了这么多的困难，千里迢迢赶到山谷里来，容易吗谁再来读指名2人读6、小结：正是因为有了这么多、这么美的蝴蝶赶到山谷里来聚会，所以人们才给这些山谷起了一个好听的名字，叫做——蝴蝶谷7、齐读第二小节(二)精读课文第三自然段1、过渡：这么多这么美的蝴蝶聚集蝴蝶谷，蝴蝶谷会是怎样的景象呢

(简要板书，见上)老师可以顺势点拨：这就是“塞翁失马”这个成语的意思与此相关的有老子所说的“祸兮福所倚，福兮祸所伏”，还有俗语“塞翁失马，焉(安)知非福”(黑体字板书)3质疑或激疑：(1)在塞翁看来，好事可变成坏事，坏事可以变成好事，给我们的感觉好像好就是坏，福就是祸，难道两者之间就没有区别了吗点拨：是的，尽管“塞翁”能洞悉事物之间的相互转化，但他混淆了事物之间的界限，否定了衡量事物的客观标准，陷入了相对主义的泥淖同时，他那种随缘自适、随遇而安的超然物外的生活态度也是不宜提倡的(2)尽管那些“近塞之人”他们不知道祸福相互转化的道理，但我总觉得文末以“近塞之人死者十九”来反衬“塞翁”之子“以跛独存，父子相保”格调低

方法2 设步行速度为x千米／时，骑车速度为2x千米／时，依题意列方程为15x－15 2x=12解 由方法1所列出的方程，已在复习中解出，下面解由方法2所列出的方程方程两边都乘以2x，去分母，得30－15=x，所以 x=15检验：当x=15时，2x=2×15≠0，所以x=15是原分式方程的根，并且符合题意所以骑车追上队伍所用的时间为15千米 30千米／时=12小时答：骑车追上队伍所用的时间为30分钟指出：在例1中我们运用了两个关系式，即时间=距离速度，速度=距离 时间如果设速度为未知量，那么按时间找等量关系列方程；如果设时间为未知量，那么按速度找等量关系列方程，所列出的方程都是分式方程例2 某工程需在规定日期内完成，若由甲队去做，恰好如期完成；若由乙队去做，要超过规定日期三天完成

一处非遗手作工坊、一场田间音乐会、一顿乡野风味餐食——体量虽小，却更贴近生活，恰恰契合了当下文旅消费的新趋势“小而美”并不意味着“小打小闹”数据显示，仅2026年春节假期前四日，全国乡村旅游接待总人数就已超过12亿人次贵州“村超”凭一片乡村球场撬动数十亿元文旅消费，浙江“百村百碗”将乡土美食串联成精品旅游线路这些实践案例充分证明，立足乡土、找准特色、做优体验，小切口、轻投入同样能够撬动大市场、释放大能量--> 同时要看到，当前乡村“小而美”业态在发展中还面临一些挑战：有的简单跟风建设同质化打卡点，缺乏持久吸引力；有的文化底蕴挖掘不足，难以形成差异化竞争力；有的重建设、轻运营，后续活力不足归根到底，“小而美”并不是简单的“小体量”，而是在有限空间内实现文化表达、业态培育、市场转化、群众受益的有机统一