2．在舒缓的音乐声中，教师一一出示有关秋天景象的图片或展示课件3．唤起情感：你喜欢秋天吗为什么4．学生交流看法和感受5．想象导学：a、请发挥一下你们的想象力，说说是谁把美好的秋色带到我们的眼前b、有位朋友觉得是那清凉而又温柔的雨把秋天带给了我们在他的眼里，那细细的雨犹如一位变幻神奇的魔术师，想听听他是怎么说的吗二、听读课文，感知内容1．播放朗读录音或配乐范读课文2．你们觉得秋天的雨神奇吗3．你们最喜欢哪几段内容三、品读课文，感受神奇1．品读第1自然段a、自由朗读：能不能怀着喜欢的感情把自己喜欢的段落多读几遍b、指名多人次地朗读第1自然段：谁愿意把第1自然段内容朗读给大家听听c、引导学生用审美的情趣体悟情感：你觉得秋天的雨神奇在何处

讲发生的惨痛溺水事件：一群天性活泼的十二、三岁少年在浅水域相互追逐嬉闹，疯玩之中，一名叫张猛的少年突然跌入了主河道，其他4名少年都不会游泳，看到情景危急，4名少年做了一个既勇敢又错误的决定：下去救张猛结果，5名少年都溺水身亡，留下的是悲痛欲绝的家人我经过讲述一个真实的事件，在同学们的感叹，惋惜中很自然引出课题，《珍爱生命预防溺水》问题1：上头的孩子们为什么会发生溺水事件呢，他们违反了哪些安全规则这时，给予孩子们充分的交流时间、思考的空间让学生们在交流中，认识安全的重要性，感悟生命的可贵问题2：让学生说一说身边的溺水事件经过孩子们讲述身边的溺水事件，再一次震撼学生的心灵，为下头学习防溺水安全行为知识做好了铺垫

照高效液相色谱法（2010年版药典二部附录V D）测定，用十八烷基硅烷键合硅胶为填充剂（宽pH值使用范围色谱柱适用）；以磷酸盐缓冲液（磷酸二氢钠60g，加水1000ml，加三乙胺1ml，用氢氧化钠溶液调节pH值至70）-甲醇（75：25）为流动相；检测波长254nm取系统适用性试验溶液l0ul注入液相色谱仪，调节检测灵敏度，使安乃近峰的峰高为满量程的20%，安乃近峰与4一N-去甲基安乃近峰的分离度应不小于30再精密量取供试品溶液与对照溶液各10ul，注入液相色谱仪，记录色谱图至主峰保留时间的35倍按外标法以峰面积计算，4一甲氨基安替比林不得过05%；其他杂质峰面积的和不大于对照溶液中安乃近峰面积（0

这样，我们才能做一个志趣高尚的人四、布置作业：1、积累文中优美语句及诗句2、日记《我和于老师》3、课外阅读冰心的《往事》等作品板书：六 往 事 依 依于 漪看山水画 甚得其乐读《水浒传》 身历其境 爱自然读《千家诗》 心旷神怡 爱生活听国文课 抒爱国情 多读书登北固楼 感兴亡事 好读书读中外小说 开阔视野初中的语文教案模板（篇7）教学目标:1、 把握文章内容，明白大雁的生活习性;2、熟悉文章写法上的特点;3、体会文章饱含情感的语句;4、培养关爱动物的情感教学重点:1、把握文章主要内容，熟悉大雁的相关习性;2、体会文章饱含情感的语句教学难点:理解文章写法上融知识性、形象性、抒情性于一体的特点教学课时:一课时教学创意:以题目为突破口，用加标点的