使学生对长度单位和质量单位有一个较为完整的认知结构体系四、单元学习目标1、经历实际测量的过程，认识长度单位毫米、分米、和千米建立1毫米、1分米、和1千米的长度观念认识质量单位吨，建立1吨的质量观念2、知道常用的长度单位间、质量单位间的关系，会进行简单的单位换算，会恰当地选择单位3、能估计一些物体的长度和质量，会选择不同的方式进行测量4、在实际操作中，增强合作交流意识，提高操作技能，发展实践能力五、教学重点、难点教学重点：认识长度单位毫米、分米、和千米建立1毫米、1分米、和1千米的长度观念认识质量单位吨，建立1吨的质量观念;知道常用的长度单位间、质量单位间的关系，会进行简单的单位换算，会恰当地选择单位;掌握用毫米、分米量的方法

3做到“三不”：不躺着看书，不在行走中看书，不在光线弱或过强的地方看书4保证充足的睡眠5多做户外运动，经常远眺，使眼睛得到休息，调节视力，解除疲劳同学们你们还知道吗眼睛是人类感官中最重要的器官，大脑中大约有一半的记忆和知识都来自于眼睛我们有什么理由不保护眼睛呢常言道：冰冻三尺非一日之寒，水滴石穿非一日之功，保护眼睛也不是一朝一夕就能做到的，注意用眼卫生、科学用眼贵在坚持，需要持之以恒，才能预防近视的发生及近视程度的加深婀娜多姿的山河，绚丽多彩的万物，一切的一切都需要眼睛来观察，同学们，让我们一起努力爱眼护眼，拥有一双明亮的眼睛有关爱眼日升国旗的讲话5亲爱的同学们：大家好眼睛是我们认识世界，学习知识，相互交流的重要窗口

师：我们会在纸上画圆了，其实生活中还有很多地方需要画圆例如：要在篮球场上画一个很大很大的圆，你准备怎样做与小组里的同学说一说你的想法学生反馈、相互交流补充[设计意图] “画圆”的环节，不仅仅只是学生掌握画圆的技巧、学会用圆规画圆的过程，更重要的是继前三个环节后，进一步提升学生对圆的初步认识，由表象逐步向抽象转化的过程在这里教师还十分关注学生情绪，尊重学生意愿，在学生跃跃欲试时，采用先让学生尝试画圆，并利用可能“出现的问题”，揭示圆的画法、“圆的位置”和“圆的大小”等深层次问题，这是数学课堂教学的一种自然本色数学来源于生活、用于生活，画圆后教师提出了一个开放性的问题：如何在篮球场上画圆让学生从“纸上谈兵”，过渡到解决现实情境问题，与“探究圆的形成”有个呼应

如：In my room there is an air-conditioner, a telephone, a …比一比谁说的句子最长② 做“”游戏，学生任选九张词卡排列好，学生按教师的提示(如：There is a bed)翻卡片当横、竖、斜任意成一行的学生大喊“Bingo”⑵ Good to know① 学生看书P66，说一说每间房子有什么不同或是特点② 教师介绍相关知识，并领读单词：flat/apartment, cabin, hotel, houseConsolidation and extension(巩固与扩展)Talk about your room with your partner学生画出自己的房间，和同伴聊一聊房间里都有什么，为写作文做铺垫