Do you know who’s she”教师指着扮演Amy的同学说： “This is my friend Amy”(引导全班孩子问好)Ss: Nice to meet youA: Nice to meet you, tooSs: Where are you fromA: I’m from AmericaSs: Welcome6教师播放Let’s talk部分的课件, 学生观看对话跟读、模仿，分角色给课件配音7小组分角色练习对话8小组表演对话趣味操练 (Practice)1Listen and order the cards: 将课文图片打乱顺序，让孩子听一听, 摆一摆2表演Let’s talk部分的对话

[设计意图]读写结合，进一步强调想象的重要性，充分鼓励学生的个性发展小学生习作从模仿起步，本文就提供了很好的范例重点要放在展开想象，融入自己的感受这一方面这里补充了一段法布尔《昆虫记》中的文字，也是为后面的好书推荐作铺垫四、课外拓展⒈ 学习了本文，你有什么收获呢(可以从语言文字方面，从写作方面，从自然知识方面等各方面谈)⒉ 好书推荐：这里向大家推荐一本也是关于昆虫的好书——法布尔的《昆虫记》《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔耗费毕生心血著成的一部昆虫学巨著“像哲学家一般的思，像美术家一般的看，像文学家一般的写”，这是法国文学界给予它的极高评价3作业：抄写自己喜欢的语句[设计意图]课内外的有机结合，让学生走向自主阅读之路

(1)自主探究师：出示例题：025×478×4师：引导学生进行思维迁移：你能仿照整数乘法中，类似的题目的简算方法来计算这道题吗你能说出每一步各应用了哪一条运算定律吗(2)巩固练习50×013×02、125×07×08、03×25×04学生独立完成，巡视辅导有困难的学生指名板演，集体订正(3)难点释疑师：出示题目065×201师：你认为此题的关键是什么(把201变成200+1，用乘法分配律完成)你会做吗谁来讲讲这道题的解题思路065×201=065×(200+1)=065×200+065 (乘法分配律)=130+065=13065(4)趣味练习狐狸卖香蕉：卖水果的狐狸波利称水果时总缺斤短两，熊猫菲菲打算惩治他一下

3听课文朗读录音，注意字词的读音4指名读文，相机纠正字音5同桌相互检查读文6齐读课文7说一说文中的`语句有什么特点8说一说你懂了什么三、练习写字1练习写字（教师提醒注意“善”字的写法）2学生自评、互评四、作业：1熟读课文，请父母评一评2找一找、读一读与太阳有关的文章第二课时：一、诵读课文1听教师范读全文，边听边想象课文描绘的画面2交流汇报3默读课文，想一想：自己最喜欢哪一段为什么4交流，针对学生的回答相机引导朗读感悟如学习第2—6自然段①学生先交流读这几段的感受②自读第2—6自然段，你发现了什么③练读，将自己的感受和体会表达出来④指名读，读前大家提出朗读小建议⑤引读，体会拟人手法的妙处⑥男女生轮读这几段