青年联谊交流现场胡颖 摄 话乡情、共追梦，激荡青年共鸣 在福安市举行的青年联谊交流会上，一场关于“留下”与“离开”的话题研讨成为交流焦点本土青年分享了从大城市返乡创业扎根乡土的亲身经历，有人深耕乡村文旅、有人投身本土实业，用实践印证“在家乡同样能实现人生理想”，这份扎根故土建设家乡的笃定与热忱，深深打动在场澳门学子林燕琳对此深有感触在她看来，宁德的魅力在于，它不是只靠“乡愁”留住人，而是靠世界级的产业平台和实实在在的发展机会吸引他们返乡，再小的城市，只要找准一条赛道，把产业链做到极致，就能具备全球竞争力在联谊交流中，黄希怡真切地感受到本土青年那份回馈故土、建设家乡的初心她说，尤其是一位返乡创业的青年导演分享自身历程的环节，以及亲眼看到年轻人扎根乡土、用热忱建设家园的画面，都让她记忆犹新

] (二)初读课文，整体感知 1、自己读诗歌，要求读准字音，用自己喜欢的方式认识生字2、课件出示生字词语：淅淅沥沥、溢出、瞳孔、酣睡、蚱蜢、奶浆、梦境等词检查生字读音，然后引导学生借助生活记忆生字3、指名5个同学分节读课文，其他学生认真听，评读课文(评读课文时，先听听有没有读错的地方，再听听别人的优点，后指出存在的不足，还要想想哪些是自己所做不到的) 4、刚才同学们评得真好，请你们每个人都自己读读课文，想想这是一块怎样的草坪(绿茸茸、亮晶晶、笑盈盈) [设计意图：本节课的生字较多，要想把课文读熟，读好，这个问题首先解决，所以对识字的掌握丝毫不能松懈] (三)朗读理解，感悟草坪的美 导：你最喜欢哪一段

（2）要用欢快的、自豪的语气来读，读出喜庆的气氛4读了短文，你还有哪些问题（1）“我”是和谁学习剪窗花的（“我”是和奶奶学习剪窗花的）（2）“我”都剪了些什么（“我”剪了梅花、雪花、喜鹊、鸡、鸭、鲤鱼、胖娃娃等）三、课堂小结本次学习园地，会识别字母的读音、形；在大人的帮助下回读《剪窗花》，感受节日的喜庆，了解了民间剪窗花的技艺板书设计语文园地二语文 数学 音乐b—d，p—q，f—t动物 水果课后反思成功之处：学习方式的转变是本次课改的显著特征，在本课的教学设计中，教师大胆地对以往的复习课进行改革、创新，转变学习方法：充分运用小姐合作的优势，集合组内成员的力量，用绳子、小棒、肢体等摆出声母，并乘机让学生学会分工合作，使合作的效率得到大大提高

没错，九九重阳节，又被我们称为老人节，在这个欣赏秋天美景的节日之中，又有了一番对老人的尊敬之意老人如秋，虽然年老，但是在过去的“春夏”中，他们已经为我们付出了足够的努力，直到“秋天”他们依旧给我们送上了丰盛的瓜果他们是时代的缔造者，是过去的先驱我们城市的构建者……他们，是属于过往的英雄同学们，不知道，你们有没有听过，老人们的故事呢在小的时候，我就常常听到在哪个不怎么发达的年代，老一辈们的生活故事对我来说就像一场老电影他们在过去的“春耕夏种，秋收冬藏”的日子是我们现在所体会不到的但是也正是因为他们不希望让我们体会到，所以才会拼命的努力，让我们的生活能有这样惊人的转变现在，我们常听到，老人们说我们现在的生活是多么的幸福，让我们要好好的努力