“A4腰”“漫画腿”“高颅顶”……在这些单一、刻板的审美标准裹挟下，一些年轻人陷入自我否定与盲目追捧的循环在刻意追求容貌“完美”的路上，通过精心包装、刻意雕琢实现所谓的“建模脸”“精灵耳”，本质上是对身心健康的否定，也是对正常审美的暴力背弃二是无序失范的医美营销医疗美容是医疗行为，然而一些机构刻意弱化医美的医疗属性，把高风险手术包装成快餐式消费，用“零风险”“即刻见效”等营销话术忽悠消费者，让医疗沦为迎合畸形审美的商业工具个别医美机构甚至弃医疗安全于不顾，完全背离“健康为先”底线，对消费者生命健康极不负责整治这些医美乱象，必须多管齐下卫健委、市监局等部门应建立协同监管机制，严查机构执业许可证、医师资质、诊疗范围，对无证行医、超范围经营严肃查处，形成高压震慑

教师配乐引读： 师：红军不怕远征难，万水千山只等闲生：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸师：红军不怕远征难，万水千山只等闲生…… 2、在这样的激情朗读中，你仿佛看到了一幅幅怎样的画面，又仿佛听 到了一阵阵怎样的声音3、带着你此时此刻的所有感情，跟着音乐画面，或朗诵《七律·长征》，或跟唱4、出示毛泽东话长征：“长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机”学生根据根据自己的体验，再读《七律·长征》 跟教师配乐读，读出红军的不怕艰难，读出红军的积极乐观，读出红军的革命英雄主义气概学生自由交流： 此时此刻，我的眼里仿佛看到了（ ）、（ ）、（ ）的场面，又仿佛听到了（ ）、（ ）、（ ）的声音，我深刻地感受到了（ ）

其中以硬木彩塑制作的《中都蒲坂繁盛图》再现了盛唐时期蒲州城的繁荣景象，生动有致，精美逼真宇文护《筑楼戍边》及王之涣《旗亭画壁》的故事，采用了欧塑形式表现，高贵典雅还有以浮雕、壁画、雕塑等形式表现在中华历史中具有代表的舜帝、禹帝、关公、柳宗元、司马光等人物故事和传说同时，还有反映河东人民勤劳智慧和丰富的民间工艺的制盐、冶铁、养蚕、剪纸、年画、社火等，这些都充分再现了悠久的华夏文明鹳雀楼附近的风景十分美丽，站在楼顶可以一眼看到黄河，楼内也有许多黄河流域的文化遗产，特别是夕阳下的鹳雀楼，真的有那种“白日依山尽，黄河入海流”的感觉诗因楼作，楼因诗名滕王阁因王勃而出名，岳阳楼因范仲淹而不朽，黄鹤楼因崔灏、李白而名扬天下，鹳雀楼也因王之涣而名留千古

t: first let’s guess what kinds of music they willtalk about by reading the three headings givenss: music that one can dance to, that has greatlyrics and that one can sing along withplay the tapeand then check the answers(设计目的：训练学生听力技巧，培养学生听的能力听的环节是“输入”的过程，带着问题听，让学生在听的过程中有的放矢，有效捕捉信息，同时又提醒学生注意观察并发现需要注意的表达方式，为后面的语言实践准备实用句型