教学目标：1、知识与技能目标：认识十位和个位，认识计数单位“十”和“一 ”，知道11〜20各数的组成，会正确读、写11〜20各数;熟练掌握11〜20各数的组成，能口算10加几;通过比较20以内数的大小，初步培养学生的数感2、过程与方法目标：经历从日常生活中抽象出数的过程，体会11~20各数在生活和学习中的作用和价值3、情感态度与价值观目标能积极主动探索、动手操作并参与数学学习活动，培养学生合作交流的意识，初步体会数学知识与日常生活紧密联系体会数学学习的乐趣，培养学习数学的兴趣和学好数学的信心教学重点：认识十位和个位，认识计数单位“十”和“一”，知道11〜20各数的组成，会正确读、写11〜20各数;熟练掌握11〜20各数的组成，能口算10加几;通过比较20以内数的大小

T: Today we’ll have acompetition: who’ll be the best of animalsThe commentator should describe theanimals(提出任务，有利于培养学生的语言交际能力，同时让学生有目的、有针对性地学习)2T: Look at the cowBigor smallSs: It’s bigT: Look, what’s thisS: It’s a duckT: What’s thisS: It’s a dog课后习题四、homework1、听读BLook and learn各五遍，家长签名2、跟读CSay a rhyme三遍

”郑氏道：你大哥名会，二弟名介，会、介都是人字作头，象征他们都要做人去群之首，会乃聚集，介乃耿直，其含义都很不 错，三弟的学名，也须找个人字作头，含义更要讲究的才好，韩愈听后，立即说到：“嫂嫂，你不必在翻字书了，这人字作头的‘愈’字最佳了，我就叫韩愈好 了”郑氏一听，忙将字书合上，问弟弟道：“愈字有何佳意”韩愈道“愈，超越也我长大以后，一定要做一番大事，前超古人，后无来者，决不当平庸之 辈”嫂嫂听后，拍手叫绝：“好好你真会起名，好一个‘愈’字吆”韩愈怎么会给自己起出一个这样又美又雅的名呢原来他自幼聪慧，饱读经书，从三岁起就开始识文，每日可记数千言，不到七岁，就读完了诸子之著那超凡的天 赋和文化素养，使他早早就抱定了远大志向，这个“愈”字，正是他少年胸怀表露

正确、流利地朗读课文，背诵课文2了解大山里的生活场景，激发学生热爱家乡、热爱生活的情感3正确认读本课十三个生字，会写六个生字教学重难点 了解大山里的生活场景，激发学生热爱家乡、热爱生活的情感课前准备 山中的图景、《高山流水》《苗岭的早晨》的乐曲第一课时 教学过程 一、音乐声引入 老师今天带大家去山里玩，(要求学生闭上眼睛)，老师放高山、流水、鸟鸣的录音，听到音乐声你想到了什么(指名说想到的美好事物和画面)你猜猜，这么动听的声音是哪里发出来的打开书，答案就在书中二、初读课文自读课文，要求借助拼音读熟课文， 同桌互读，相互评价， 指名读，老师正音三、细读课文1教师出示中心议题： 请你带着愉快的情绪朗读课文，你从课文的听到了什么