那时的你们还是一群稚气未脱的`孩子，现在的你们已经开始为自己的人生掌舵四年的美好时光，你们在河北农业大学的校园内外留下了一串串深深浅浅的足迹人生中最美好的四年，河北农业大学也在你们的生命中留下了难以磨灭的“印记”比如你在河北农业大学留下的的许许多多个“人生北农业大学我一直心怀感恩；无论何时，作为一名河北农大人，我一直感到骄傲和自豪此刻我想对台下的你们说，永远不要辜负母校对你们的培养和期望一定要勤奋努力，追求进步，去迎接生活的各种考验，用自己的行动去诠释我们的校训：崇德、务实、求是我相信今天在座的所有同学都会成为社会的精英、国家的栋梁这就是我们常常说的“今天我为母校骄傲，明天母校为我自豪”的含义

准备按什么顺序进行习作四、分小组进行交流互相启发五、学生分头写作，教师相机指导第三课时内容修改作文目标培养学生能按习作的要求进行修改作文准备范文过程一、复习导入你们的作文写完了吗谁能说一说自己习作的题目及习作的内容二、出示范文学生对照范文自评自改三、分小组交流，每组推选一个最佳作品在台上交流产1、把全班学生分成三大组2、每组推选一名在台上念3、评比：抽学生说一说所念的文章中，你认为好的地方与不足地方，对不足的地方应该怎样修改4、对照佳品习作再一次自我修改四、作业抄写作文第四课时内容我的发现，日积月累和宽带网目标1、学习纠正错别字2、积累名言，了解科学知识教具幻灯片过程一、导入学习"我的发现"：1、出示幻灯片：百衣百顺、默默无蚊、有杯无患、骑乐无穷

180卷柏味辛，症瘕血闭，风眩痿辟，脱肛下血181马鞭味苦，破血通经，症瘕痞块，服之最灵182鹤虱味苦，杀虫追毒，心腹卒痛，蛇虫堪逐183白头翁寒，清热凉血，瘿疬疮疝，止痛百节184旱莲草甘，生须黑发，赤痢可止，血流可截185慈姑辛苦，疗肿痈疽，恶疮瘾疹，蛇虺并施186榆皮味甘，通水除淋，能利关节，敷肿痛定187钩藤微寒，疗儿惊瘅，手足瘛疾，抽搐口眼188豨莶味甘，追风除湿，聪耳明目，乌须黑发189葵花味甘，带痢两功，赤治赤者，白治白同190辛夷味辛，鼻塞流涕，香臭不闻，通窍之剂191续随子辛，恶疮蛊毒，通经消积，不可过服192海桐皮苦，霍乱久痢，疳慝疥癣，牙疼变治193石南藤辛，肾衰脚弱，风淫疥癣，堪为妙药

“幸福的迎接”一段(1)读了这段文字，你有什么问题要问这小甲虫吗(2)那只娇小的甲虫是谁从他们意味深长的对视中，仿佛听到他们在说什么(3)小结：也许是娇小可人的妻子在迎接远归的丈夫，小甲虫是多么幸福啊原来，英雄也有温柔的一面啊3“ 来客人了”一段(1)这样驻足观望的目光我们人类熟悉吗在哪儿能碰到(看来对美好事物的追求和向往不光是我们人类的专利啊从“驻足观望”中，我们感受到了他们对圆虫的(羡慕、喜爱)(2)读出这种羡慕(3)谈得很投机，会谈些什么这样的情景我们熟悉吗(看来是这里热情好客的村民吸引了远方的来客)4“动听的演奏”一段(1)听到这样的音乐，我们会怎样(鼓掌、赞叹、惊叹)为什么(演得那样全神贯注而且这种音乐只有昆虫所有的)当我们用心倾听的时候，会发现昆虫的鸣叫是动听的音乐就像《时代广场的蟋蟀》中那只举办个人音乐会，震惊了整个纽约的蟋蟀一样设计意图：《时代广场的蟋蟀》是世界儿童经典作品，在这里适时的联系，推荐，既能加深学生对文本的感悟，又为孩子打开课外阅读的一扇窗(2)动情朗读把这美妙的音乐传递给更多人5