这支由电力线路巡视员、镇村干部、本地村民组成的70余人的志愿队，构建起覆盖澉浦镇全域的网格化巡查体系他们每月开展常态化巡查30余次，近5年来累计成功救助灰背鸫、白鹭等珍稀鸟类48只在输电铁塔上专门设计安装人工鸟巢，“鸟知识进万家”宣讲活动覆盖全县，“镜头里的羽翼”观鸟摄影活动吸引越来越多人参与……在志愿者的示范推动下，爱鸟护鸟的观念在海盐县深入人心，捕鸟、捡拾鸟蛋等行为近乎绝迹，主动报告受伤鸟类、自觉维护鸟类栖息地的群众越来越多星火成炬，汇聚共建美丽中国的磅礴力量 习近平总书记指出：“践行绿色发展理念，弘扬生态文化，汇聚共建美丽中国的磅礴力量，让祖国大地更加绿意盎然、生机勃发” 星火成炬，接力相传

2、合作学习（1）组内汇报自学的情况（2）提出不懂的问题，交流解决（3）诵读，体会诗人的感情3、汇报交流，以的形式汇报朗读，提出还有疑问的地方全班交流（此时可能还有学生有个别问题，如为什么叫“还”，江陵那么远怎么说“一日还”，程度好的学生可交流，老师也可做适当点拨）4、诵读悟情（1）诗人此时会是怎样的心情，试着说一说（2）听录音诵读、感受（3）试着和你身边的人互相读一读，注意感情（4）用你喜欢的方式给大家读一读5、背诵（1）老师发现这首诗同学们已经读得很好很孰了，甚至还有一些同学已经背下来了，是不是那就请会背的同学站起来，背给大家听一听（2）你们背得很好，老师也想背一背，请刚才没背过的同学和我一起背，好吗

二教学重、难点：重点：正弦、余弦定理应用以及公式的变形难点：运用正、余弦定理解决有关斜三角形问题知识梳理1．正弦定理和余弦定理在△ABC中，若角A，B，C所对的边分别是a，b，c，则(1)S＝2ah(h表示边a上的高)(2)S＝2bcsin A＝2sin C＝2acsin B(3)S＝2r(a＋b＋c)(r为△ABC内切圆半径)问题1：在△ABC中，a＝3，b2，A＝60°求c及B C 问题2在△ABC中,c=6 A=30° B=120°求a b及C问题3在△ABC中，a＝5，c＝4，cos A＝16，则b＝通过对上述三个较简单问题的解答指导学生总结正余弦定理的应用; 正弦定理可以解决(1)已知两角和任一边，求其他两边和一角；(2)已知两边和其中一边的对角，求另一边和其他两角余弦定理可以解决(1)已知三边，求三个角；(2)已知两边和它们的夹角，求第三边和其他两角我们不难发现利用正余弦定理可以解决三角形中“知三求三” 知三中必须要有一边应用举例【例1】 (1)(2013·湖南卷)在锐角△ABC中，角A，B所对的边长分别为a，b

星期妈妈取好七个名字，嘘了一口气，高兴；“好啦好啦，七个好听的名字、算取好啦”过了一会，星期妈妈拿来两件红色的衣服说：“星期六、星期日是我七个孩子中最小的两个孩子，就让他们穿上最漂亮的红吧”星期一、星期二、星期三、星期四、星期五这五个孩子长得大星期妈妈说：“给他们穿上黑衣服最漂亮”，于是她又拿来黑衣服，一边给他们穿一边笑嘻嘻地说：“黑衣服，黑衣服，黑出白皮肤，衣服黑，皮肤白，人人见了都喜爱”星期妈妈的孩子们渐渐地长大了，他们不但学会了走路，而且，还经常手拉手围在妈妈身边，跳起快乐的“圆圈舞”呢效果评析： 此教学活动以游戏贯串始终开始部分以“数字娃娃排队”“数字娃娃找邻居”游戏形式复习巩固7以内的序数和邻数，激励了幼儿学习热情，为新授作了知识铺垫