（学生讨论，交流，反馈）（说明：以情激趣，使学生感到生边处处有数学，由抽象的“千米”形成正确的表象，从而加深对“千米”的认识）三、练习巩固1千米在你们头脑中已经留下了深刻的印象，下面让我们来做一些练习，看看同学们的`掌握情况1填空8千米=（ ）米 4千米400米=（ ）米3千米25米=（ ）米 2750米=（ ）千米（ ）米让学生独立尝试，加深对千米的认识（2）交流反馈2选择题鸵鸟是世界上最大的鸟，身高约4（ ），每小时能跑40（ ）A厘米 B米 C千米海拔最高的大河位于我国西藏自治区的雅鲁藏布江，平均高度约为海拔4（ ）A厘米 B米 C千米四、联系生活，学会应用1、十一期间，小丁丁没有选择出门旅游，他在少年宫参加完活动准备去图书馆，请问，有几条路可以选择

回忆你过春节的情景，写一写六年级语文名师经典教案（精选篇4）《跟祖父学诗》教学目标：1学习课后生字，理解课文内容，理清文章条理，回答课后问题体会文中流露出的童真和学诗的乐趣体会作者与祖父之间的亲情2有感情的朗读课文，激发对诗歌的学习和研究兴趣3学习作者直白而富有童趣的表达，体会作者围绕中心选取典型材料的写作方法教学重点：理解课文内容，梳理文章条理，回答课后思考题，体会文中流露的童真和学诗的乐趣激发对古诗的学习兴趣体会作者选取典型材料的表达方法教学过程：第一课时教学目标：初读全文，读准生字理解文章大意，理清文章条理，体会小作者的童真与可爱，体会作者在学诗过程中的感受有感情的朗诵文章一至十段一导入新课：不管学习什么东西，都要经历一个过程

直方图的高表示取某数的频率 C直方图的高表示该组上的样本中出现的频率与组距的比值 D直方图的高表示该组上的个体在样本中出现的频数与组距的比值 3已知样本：10，8，6，13，8，10，12，11，7，8，9，11，9，12，9，10，11，11，12，那么频率为02的范围是( ) A、55-75 B、75-95 C、95-115 D、115-135 (四)探究教学 典例：城市缺水问题(自学教材65页~68页)问题1你认为为了较为合理地确定出这个标准，需要做哪些工作2如何分析数据根据这些数据你能得出用水量其他信息吗知识整理： 1频率分布的概念： 频率分布： 频数: 频率：2画频率分布直方图的步骤： (1)

１、大石头是什么样子找句子大声练读，体会“孤零零”、“严严实实”两个词义２、李四光对大石头产生了疑问，他怎么解决的分角色练读他与老师的对话重点体会他第三次是怎么问倒老师的，感受他善于思考的可贵品质３、后来李四光对大石头的研究放弃了吗，自学第９～１０自然段出示资料袋理解“冰川”“遗迹”“秦岭”等学术名词；抓住“直到……才”“专门”“终于”等重点词句体会李四光留学国外仍坚持不懈执着探索的精神第二份教案是按照有利于小组合作学习的理念来设计的１、首先复习引入，谈谈初读故事后的感想（李四光爱提问，喜欢追根问底，不懂就问，勇于探索等）２、就这些感想是怎么体会出来的（主体性问题）进行合作学习３、汇报合作学习结果：以辅助性问题进行引导：⑴ 李四光是怎么问老师的，从三次对话你们看出了什么