Do you understandSs: YesT: Touch her hairTouch her face…(复习学过的身体部位的名词后，教师指着图片教授并板书新单词arm, hand, leg, foot, 同时强调foot的复数形式是feet在学生会读并理解词义后，教师继续发出指令，让所有学生做相应的动作)T: GreatLet’s go on learning other parts of the bodyWhen I read, please touch the parts of your bodyPlease goT: Touch your armTouch your handTouch your leg

海参能经常吃吗 海参能经常吃吗海参是很有营养的一种海产品，吃海参对人们的生长发育是有很多好处的，不仅能够延缓衰老还能增强免疫力，那么海参能经常吃吗下面就跟小编一起来了解一下吧海参能经常吃吗1 海参是可以长期食用，特别是身体特别弱的人而且自古以来民间就有进补海参81天的传说海参的营养价值也是举世公认的海参是高蛋白食物，有助于人体生长发育，能够延缓衰老，增强免疫力，对高血压、心血管疾病、肝炎、糖尿病、再障性贫血、癌症患者及年老体弱者，都堪称食疗佳品海参是凉性还是热性 都不是，是性温的食物食物有五性，分别是：热、温、平、凉、寒，而海参味甘咸，营养丰富，含有蛋白质、钙、钾、锌、铁、硒、锰、海参素、酸性粘多糖、海参皂苷、氨基酸等营养成分，在食物性味上，既不是凉性食物也不是热性食物，而是属于性温的滋补型食物

并且知道圆是日常生活中常见的图形，可通过直观演示实际操作帮助学生解决问题但圆是曲线图形，是一种新出现的平面几何图形，这在平面图形的周长计算教学上又深了一层特别是圆周率这个概念也较为抽象，探索圆周率的含义以及推导圆周长计算公式是教学难点，学生不易理解教学目标：1、经历圆周率的形成过程，探索圆周长的计算公式，能正确计算圆的周长2、运用圆的周长的知识解决现实生活中的问题，体验数学的价值3、培养学生的操作试验、分析问题解决问题的能力使学生掌握一些数学方法4、通过介绍我国古代数学家对圆周率研究的贡献，对学生进行爱国主义和辩证唯物主义观点的启蒙教育、增强民族自豪感教学重点：推导圆的周长的计算公式，准确计算圆的周长

2、练习三第三题：分数混合运算（提醒学生注意运算顺序，如果可以应用韵律进行计算的题目也可以选择用简便方法计算，如： － x ＝ x（1－ ）； x（5－ ）既可以按运算顺序先算小括号里面的，也可以应用乘法分配律进行计算3、练习三第2题：一朵花要用 张纸，一个同学做了9朵，列式 x9，另一个同学做了11朵，列式 x11，他们一共做了 x9＋ x11（朵），学生还可能这样列式： x（9＋11），引导学生发现，这种列式实际上就是乘法分配律的`两种形式4、练习三第8题：改错题，这两道题主要都是运算顺序错误，学生在纠错的同时也巩固了先乘除、后加减的运算顺序5、练习三第6题：要求学生观察题目，能用简便算法的要用简便算法