(预设：过圆心，两端在圆上)其实直径就是通过圆心并且两端都在圆上的线段②请学生在自己画的圆内画出直径的代表画得越多越好③揭示直径的特征：在同一圆内，直径有无数条，并且长度都相等④引出半径和直径的关系，或动手验证;直尺量;或用圆纸对折通过对折等活动，得出：圆是轴对称图形，每条直径所在的直线都是圆的对称轴【设计意图：让学生掌握通过动手折一折、量一量、比一比、画一画，及在小组里相互交流、讨论，获得圆的特征之一不仅使学生的认识由感性上升到理性，而且使学生学到了解决数学问题的一些基本方法】(4)揭示半径和直径的关系d=2r，r=1/2d这个关系的前提是什么(预设：同一圆内)为什么要加这个前提，不要行吗学生讨论后汇报

此时此刻，我最想说的一句话是说辛苦了老师们，辛苦了，孩子们，辛苦了，爸爸妈妈们，终于，我们共同度过的时光要在这一刻划上美丽的句号我想起了中考第一天的早上，我没有送我的孩子去考场，她和她的爸爸离开家后，我突然间有一种不知道做什么的感觉，我很无聊地在房间里走了走，听了会儿音乐，翻出了孩子小时候的照片看了一会儿，觉得时光飞逝如电你们的成长那么淬不及防，仿佛只是一夜之间，就从那个小小的孩子变成了一个年青人，这三年来，在巨大的中考压力面前，我们之间的冲突有点儿多，请体谅我们，作为你们的父母，我们是世界上最希望你们过得幸福的人我们都看到了你们在这个年纪所承受到的巨大的压力，我们看到了你们的努力，看到了你们奔赴在不同的补习班的途中，无论刮风下雨，我们看到了你们默默刷题挑灯夜战的身影，我们心疼

2、(课件;出示哥廷根的城市风貌)看，这就是德国的哥廷根这座城市因哥廷根大学而，因为在这所大学里曾培育了三十多位诺贝尔奖得主我国的语言学家、北京大学的教授季羡林先生就曾在此留学十载，到1945年才回国1980年，35年后的他再次踏上这块故土，感慨万千，写下了今天我们要学习的课文(课件;出示课题)——《自己的花是给别人看的》(板书课题，学生书空)引读课题：谁的花是给别人看的(读)自己的花是给谁看的(读)谁的花是给谁看的(读)二、初读课文，整体感知1、请同学们带着要求自由朗读课文(1)注意读准字音，读通句子，把你认为优美的语段多读几遍(2)作者季羡林先生时隔35年，再次踏上这片熟悉的土地时，发出了怎样的赞叹呢

水温太低洗头效果略差，太高容易刺激头皮； 5若认为有需要，可重复步骤3~5再一次洗净头发； 6将润发乳均匀抹在发丝上按摩，并冲洗干净； 错误洗发方式：将润发乳厚厚一层涂抹在头皮上润发的目的在于滋润发丝，而非头皮，因此即需涂抹在发丝上即可，免得阻塞头皮毛孔而出问题； 7吹头发前先用毛巾把头发上的水分吸干，磨刀不误砍柴工； 错误洗发方式：洗完后让头发自然风干若头发没擦干直接盖在头皮上，有可能闷住毛孔而形成痘痘，至少要努力将靠近头皮的发根擦干； 8吹发时，吹风机距离头皮10~15公分，不时移动热源，以免同一区域的头发长时间接受高温，破坏发质，刺激头皮产生痛感网络上曾有神人把各大明星的头发纷纷“p掉”变成光秃的样子，眨眼看去这些明星瞬间就变“挫”了，可想而知一头乌黑的秀发是多么重要，它是我们“耍帅”的资本，您怎么看呢