两党两国最高领导人共商中朝关系发展大计、共同出席多场活动、共同种下象征友谊生生不息的枞树……应朝鲜劳动党总书记、国务委员长金正恩邀请，中共中央总书记、国家主席习近平6月8日至9日对朝鲜进行国事访问其间，两党两国最高领导人对新时期中朝关系作出顶层设计和战略指引，一致认为要从社会主义前途命运的战略高度，把握时代大势，推动中朝关系高水平发展朝鲜《劳动新闻》发表社论称，“习近平同志此访具有深远意义”，“不断深化发展的朝中友好关系具有强大生命力”中朝两国都是共产党领导的社会主义国家，世代友好、命运与共、守望相助始终是中朝关系的鲜明特征今年是《中朝友好合作互助条约》签订65周年这次访问是习近平总书记时隔7年再次对朝鲜进行国事访问，也是今年首次出访

学生欣赏后谈感受2导入新课，板书课题学生通读课文，画出自己喜欢的词语、句子，作批注(思考这些词句表达了怎样的感情并在读的过程中想象美丽的画面)学生汇报交流，教师在交流的基础上提炼并引导学生发现课文结构的特点(全文以“啊，我和阿妈走月亮”为线索分为四部分在新理念的指导下，结合三年级学生认知特点，导入环节，我采用情境激趣法，利用多媒体课件播放悠扬的音乐，展示一个小姑娘在明亮的月光下，甜美的想象和阿妈一起散步时的情景把学生带入一种秋夜赏月的意境，使学生在轻松，愉悦的氛围中，更直观、形象的整体感知课文内容，激发学习课文的兴趣二、初读课文，整体感知多媒体播放朗读录音《月亮船》教师向学生介绍云南洱海、点苍山

教学时间：教学过程：一、读读写写【出示课件：读读写写】1、检查读音，交流识记方法：⑴自由读记，标出本组所学生字⑵小组读认，读中正音⑶全班交流读，交流难记字形识记方法2、相互学习，取长补短，再次识记3、听写词语，注意书写正确规范4、选择两个词语造句(小组交流)二、读读记记【出示课件：读读记记】1、读中正音：⑴指名读词，随时正音⑵齐读⑶同桌互读，一人随意快速地指点，另一人读2、解疑说话：⑴提出不懂的词语，共同交流解题⑵自由选择一组词，说一段话三、我的发现1、【出示课件：“爬山虎”的图片】自主观察，交流发现2、【出示课件：文中语句】读通、读懂，发现作者细腻之处3、作者为何能把爬山虎的脚写得这么细致、具体

学生活动：踊跃举手，回答问题[板书] 含有未知数的等式叫方程接问：你还知道关于方程的其他概念吗学生活动：积极思考并回答[板书] 方程的解；解方程追问：能再具体些吗即什么叫方程的解什么叫解方程并举例说明．学生活动：互相讨论后回答．（使方程左右两边相等的未知数的值叫做方程的解；求方程的解的过程叫解方程，师：好这是小学学的解方程的方法在初中代数课上，我们要从另一角度来解，还以上边这个方程为例[板书]学生活动：相互讨论达成共识（合理因把x=5 代入方程3x+9=24 ，左边=右边，所以x=5是方程的解）【教法说明】先复习小学有关方程的几个概念和解法，再提代数解法，形成对比，使学生认识到同一问题可从不同角度去考虑，即培养了发散思维