这节课我们就来认识一位这样的朋友——一只会搭船的鸟二、初学课文，把握课文整体内容1谈话过渡：请同学们边听课文录音，边思考下面的问题(投影出示问题)：(1)搭船的鸟是什么鸟(2)你喜欢这样的小鸟吗为什么2学生听录音，然后分组讨论、交流问题3指名回答，教师小结三、精读课文，深入认识翠鸟1认识小鸟的美丽(1)请同学们找出文中描写小鸟样子美丽的段落，然后读一读，把你对小鸟的喜欢之情读出来(2)学生自己找段落、读课文(2)指名学生读一读自己找出的段落(3)教师小结，并投影出示问题：“多么美丽啊”由此你体会到了什么你想怎样读这句话呢(4)学生分组讨论交流，各组组长记录各组的讨论结果(5)小组长汇报讨论结果，并读一读这句话

二、初步感知，学习生字过渡：小鹿邀请我们去他家做客，想去吗翻过生字山，走过生字桥，那片美丽的小树林就是小鹿的家1、（课件出示生字小山）我们来爬山学生借助拼音自由认读生字，指名读，开火车读，去掉拼音读2、（课件出示生字桥）我们来过桥学生借助拼音自由认读生字，指名读，开火车读，去掉拼音读三、学习课文1——3自然段过渡：（课件出示美丽的风景图）瞧，我们的朋友来迎接我们了1、学习第一、自然段（1）欣赏课件展示的画面，说说你看到了什么（2）你觉得这是一、只怎样的小鹿（3）读读这一、段，用你的声音告诉我们，你的心中有一、只怎样的小鹿（4）学生自由练读，指名读，师生共读，齐读2、学习第二自然段过渡：小鹿跑呀，跳呀，来到小池塘边，他看到了什么

通过这些活动激发学生学习的兴趣，让他们在玩中学、动中悟，在自由、轻松的课堂气氛中融入到学习活动中，培养动手操作能力和思考探究能力案例点评《标准》的基本理念明确地指出数学是数学活动的教学，这一点在本节课中得到很好的体现四个活动的设计，充分调动学生的积极性，让每一个学生都参与到学习中去，丰富学生对数学知识的认识和体验，增强理性认识其次，教师也注意让学生在操作中学习如，用小棒摆图形这一活动中，使学生充分体会到圆与其他图形的本质区别，培养学生的动手操作能力和思考探究能力，全面体现了新课改的精神北师大五年级上册数学教案【篇2】【教学内容】教科书第30～31页内容【教学目标】1、结合生活实际，理解“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”“少一些”“差不多”的含义

它有什么作用细节描写以脱穿大衣作掩护，掩盖了他惴惴不安的恐惧心理和出尔反尔，强作镇定的尴尬窘态板书：忠实走狗)4、我们从主人公奥楚蔑洛夫处理狗咬人的事件中，可以看出俄国当时怎样的社会现实(讨论)(经济衰败 人们麻木 官官相护 欺压百姓 板书不平等符号)5、讨论：假如你是一位法官，该怎样断这个案6、总结：今天我们学习了《变色龙》这篇课文，认清了主人公奥楚蔑洛夫的丑恶嘴脸，看穿了沙皇俄国不平等的社会制度我们作为新中国的青少年，一定要热爱自己的祖国和人民，努力学习四、目标巩固训练课余分角色朗读比赛变色龙语文备课教案（精选篇4）一、教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文2、学会生字新词，理解运用“绘声绘色”、“名副其实”