设计意图：引导学生回顾这节课的收获，既可以促使学生加深对知识点的印象，又能够在一定程度上帮助学生总结学习成果，培养学生的综合数学素养一年级数学可爱的校园教案参考精选篇2一、教学内容：可爱的校园二、教学目标：1、知识与技能：能正确地数出数量在10以内物体的个数，会读、会写0——10各数2、过程与方法：激发学生学习数学的兴趣在学生已有生活经验的基础上体会数的意义，初步形成良好的观察习惯3、情感态度与价值观：使学生在活动中体验到学习数学是有趣的，获得良好的情感体验三、教学重点：使学生初步体会到数具有表示物体个数的含义和作用四、教学难点：初步形成良好的观察习惯——有序化五、教学过程：(一)创设情境，引入教学谈话引入：小朋友们，从今天开始你们就是小学生了

今天，就让我们见证一个奇迹的诞生，一起走进海伦凯勒的心灵世界课件展示：19世纪出了两个杰出人物：一个是拿破仑，一个是海伦凯勒--马克吐温【设计意图】以“盲人猜字”这个游戏导入，为学生创设一种情境，让他们尝试着体会盲聋人的世界，为下面的教学过程的开展做好铺垫二、整体感知，背景了解(一)析字正音，疏通字词(二)文题切入，了解背景1初识“再塑生命”的含义师：同学们，我们首先来看题目“再塑生命的人”，“塑”是什么意思学生回答(塑造)师：同学们觉得“再塑生命”是什么意思学生回答(意指“重新塑造生命、重新获得生命”文中指海伦的生命希望和热诚在安妮老师的教育下被唤醒，使她从寂静又黑暗的孤独世界回到了光明和快乐之中

售票员阿累和鲁迅也是一面之交，但这一面却让阿累终生难忘，原因是什么呢今天，我们就来学习阿累的《一面》去解开这个谜板书课题：一面齐读课题2、简介作者及时代背景：同学们，对于这篇文章的作者阿累，你们了解吗把你知道的课前搜集的资料与同学们交流一下，好吗(生介绍作者及时代背景)3、同学们讲得真好今天，就让我们一起走近与阿累有过一面之交的鲁迅吧对于鲁迅，我们以前曾学过有关他的文章，你还记得吗你知道他的为人吗(生介绍鲁迅并谈自己的看法)师说：(出示鲁迅的幻灯片)同学们大多知道他是一个的文学家，而对他的为人或许并不了解其实鲁迅先生是一个爱憎分明，热爱劳动人民，关心进步青年的民主战士他在《〈自嘲〉》诗中写道、“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”

5．朗读第4自然段，想想这一段怎样写城外的远山讨论并归纳：用城内的“狭窄”映衬城外的“宽敞”，用两个“卧”字，传神、形象地照应了上文“暖和安适地睡着”用“唐代名手画的小水墨画”比喻城外的远山三笔两笔就勾画了济南冬天城外远山的特点6．朗读第5自然段，提问：这段文字运用什么修辞手法讨论并归纳：（1）拟人：“水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了”“就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢”突出水的绿的特征（2）比喻：“整个的是块空灵的蓝水晶”突出水的清亮的特征7．提问：本文的写景抒情有什么特点讨论并归纳：情景交融是本文写作的一个特点文章在描写济南的冬景时，处处流露出作者的赞美之情