你是从哪儿知道的读读课文中的有关句子（3）解决预设三：为什么要带领战士给乡亲们挖井要求学生勾画出课文中有关的句子a、出示句子：村子里没有井，吃水要到很远的地方去挑b、补白想象：如果让你走很远的路，还挑着水，你会感觉如何晴天还好，要是雨天呢，雪天呢，又会怎么样呢C、感悟朗读：现在让我们来读一读这句话，来感受一下乡亲们吃水的艰难三、巩固生字词第二课时一、游戏激趣，巩固生词1、识词游戏：摘星星（1）师示范：摘星——读字——组词）（生字星星卡背面）（2）学生游戏面忘革井席挖乡志刻解战命2、指名读词，体验乐趣二、总结全文，提升拓展1、问题入手，回顾前两个自然段（1）教师出示立有石碑的红井图片（2）教师提问：这块石碑是谁立的

但生活中许多不良的习惯都会损害肝脏健康，比如熬夜、生气、喝酒、暴饮暴食等，一旦肝脏健康受损，可导致肝功能下降，久而久之，可形成肝硬化等疾病一旦肝脏变硬，对健康将会带来严重的危害，甚至可因此而夺去人们的生命2、血管软人体内分布着大大小小无数条血管，它是人体十分重要的组成部分，它可以为身体各个器官提供血氧支持，使身体正常运转但不少男性由于抽烟、喝酒、熬夜，导致血管健康受损，变硬、变脆，甚至诱发脑梗、心梗等心脑血管疾病，严重威胁患者的健康与寿命而柔软、有弹性的血管可以使血液保持通畅，身体自然会更健康，也更容易长寿男性到中年之后，如果身体有以上“3大2软”的表现，说明健康状况不错，很可能拥有“长寿体质”，但如果发现自己的肝脏、血管变硬，或肺活量、手劲变小的，则说明身体正在变差，要及时进行调理

整个世界也就是由老年人、中年人、孩子组成一个家庭是这样，一个民族乃至全世界又何尝不是这样所以说背起的是整个世界这样大词小用，透露出作者大有深意，他想说的意思，超出了事情本身“我”背母亲，妻背儿子，从表面上看，“我”害怕他们摔着，其实也就是对老的尊敬，对小的爱护作者在字里行间流露出一种对生活的热爱，对生命的珍爱，生命就像一只永不熄灭的火炬一代一代往下传递这部分是对课文的咀嚼和消化阶段，也是学生自主探究与合作交流的最佳时机，所以教师要充分信任学生，用暗示等方式鼓励学生，适时启发尽可能让学生体验到成功的喜悦2、重点研读后，全班学生齐声朗读最后一段请同学们速读课后短文《三代》，思考问题：①这篇短文写了什么事

6)仍按照上面的小组，把小组成员的英语课本收集在一起，先让所有成员摸一摸所有的书，然后打乱顺序，一名学生蒙起眼睛，其他学生依次拿起一本英语书让蒙眼的学生摸，然后问他：Whose English book is this蒙眼学生回答：It's's English book如果猜错了，就接着猜;猜对了就换另一个学生猜7)教师在黑板上示范板书四会单词和句子，边写边说，让学生在练习本上模仿教学过程 8)播放chant录音，教师通过形体语言帮助学生理解chant的意义，必要的地方可以用汉语解释一下如get ready to run out 是“准备好往外跑”的意思再放录音，让学生跟读模仿最后，不放录音，让学生齐声说chant