）让学生选择自己喜爱的一个方面进行介绍（可以介绍远眺西湖，也可以介绍近赏西湖或月下西湖）教师可允许学生离开自己的座位，自由搭配组成几个小组，在组长的带领下以图片或课文为依据，采用自己最喜欢的方式（朗读、讲解或提问）进行介绍，带着“游客”游览全班汇报时，各组推荐一名小导游作介绍，教师适时点拨，最后评出“最佳小导游”这一环节，把读和说有机地结合起来了，情感得到了升华，既是学生语言的积累和运用的过程，同时也是对学生掌握知识的检测过程允许让学生选择自己最喜欢的方式进行读、说、练，调动了学生的全员参与，确立了学生的主体地位，体现了对学生个性的尊重（注：此处对教者的课堂组织能力是个巨大的挑战）（七）小结谈话 拓展延伸（西湖的美丽，吸引了许多文人墨客，古人用“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜

有很多人是容易出现手臂酸痛的问题的，而大多数人在面对这个问题的时候是非常不注意的，因为很多时候手臂酸痛只是间歇性的出现对于手臂酸痛也要找出真正的原因，这样才能够具体的进行治疗，其实出现手臂酸痛的原因是有很多种的第一，不良的生活习惯现在人的生活压力都是非常大的，节奏也比较快，很多时候没有注意自己日常生活当中的一些不好的习惯对于工作的人来说每天要坐在电脑面前，是非常容易引起手臂酸痛，所以在工作之余也一定要经常性的锻炼一下自己的手臂，适当的休息一下是对身体有很大的好处的第二，着凉在生活当中有很多人出现手臂酸痛的原因是由于肌肉受凉所导致的，这种情况主要是发生在季节交替的时候，因为在季节更换的时候很多人不注意保暖，没有注意及时的添加衣服

而白酒具有强烈的刺激性，它可使心率增快，长期饮酒会使心脏扩大，导致心脏收缩功能减退辣椒、洋葱等具有强烈的刺激性，它会刺激心血管系统，使人出现短暂性的血压下降以及心跳减慢，使心肌细胞的自律性和心肌血液供应发生改变，从而引发或加重心律失常二是禁食易引起胀气的食物生萝卜、包菜、韭菜均属于容易引起腹部胀气的食物，它们含有大量的粗纤维，如大量摄入不容易消化，在胃肠道里产生大量的气体，出现腹部胀气的症状，从而影响心脏活动，不利于心律失常者的病情此外，韭菜性温，多食可积温成热，心律失常患者食用后会加重其“虚火”的症状，加剧心悸、心烦失眠、头晕目眩、手足心热、潮热盗汗、耳鸣腰酸、舌质红、少苔或无苔、脉细数等病情

(1)指名学生读;(2)教师配音范读;(3)生配音读(三)写作背景1、简要介绍学生对作者的理解学生在课前结合课文并联系作者的共同知识2、教师补充作者的生活经历和写作背景展示背景材料，引导学生结合背景理解彭荆风的作品彭荆风由于家境贫寒，只读了两年初中，成为学徒、校对员、记者、副编、文学团体“木叶文艺俱乐部”他经历了很多苦难，但他坚信自己已经成为一个非常有影响力的作家“_”中入狱7年“梨花”是他出狱后的第一部作品在经历了这么多艰难困苦之后，他在他的著作中描述没有怨言，但有些是人性的善与美正如他自己所写的：在经历了普通百姓难以忍受的折磨之后，当我真诚地面对云南边疆的纯朴的少数民族，呼唤美好的未来时，我不禁表达了我对过去的想法