你有什么发现（长方体有平平的面）板书：面（2）再请学生摸一摸长方体相邻两个面相交的地方有什么讲述：把两个面相交的边叫做棱板书：棱（3）再请同学摸一摸三条棱相交的地方有什么（一个点）讲述：把三条棱相交的点叫做顶点板书：顶点（4）师生在长方体教具上指出面、棱、顶点学生依次说出名称2研究长方体的特征（1）面的认识①请学生拿出长方体学具，按照一定的顺序数一数，长方体一共有几个面（6个面）有几组相对的面（3组）前后，上下，左右②引导学生观察长方体的6个面各是什么形状的板书：6个面都是长方形，特殊情况下有两个相对的面是正方形教师分别出示这两种情况的教具③引导学生进一步验证长方体相对的面的特征板书：相对的面完全相同

It also has the most comfortable chairs and students can sit on them when they __3__The food in the school dining hall is delicious and not __4__All the students like to eat thereThe beef noodles are John's favorite foodJohn's favorite __5__ at the school is the big auditorium(礼堂)The students often go there to listen to speeches(演说)

6%，而可供人类轻易采用来维持生命的淡水，又仅占所有淡水的04%）下面是我国水资源分布情况，请同学们大声齐读生齐读：（我国的水资源人均占有量只有2300立方米，约为世界人均水量的四分之一，排在世界第121位，是世界山13个贫水国家之一在我国的600多个城市中，有400多个城市缺水，其中有110个城市严重缺水）师：我们一起来看看这些资料师：是什么原因导致了大量的缺水师小结：正是环境的破坏，导致了大量的缺水，因为缺水，导致大片良田干涸，颗粒无收；因为缺水，沙漠正一步步吞噬着生机盎然的绿洲；因为缺水，人们的日常饮用水受到严重威胁当我们看到这些画面时，我们是否感到心情沉重难过，我们需要发出怎样的呼喊（学生可能回答：节约用水

③、 为什么它们能找到自己的家呢四、总结是啊这么多为什么到底为什么呢到现在为止还有很多专家在寻找答案于是，试验的结果出来了，作者法布尔作出了这样的总结：“蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能”五、拓展学到这，我知道大家和我一样，脑子里塞满了“为什么”到底为什么呢为什么我也不知道但我相信，你们一定会去查个水落石出的那么就多看看书吧也许看了更多蜜蜂的资料，或者找到了更多的“为什么”，就能解决这个“为什么”了我们一起去查查，看看还有哪些动物有它不一样的本能，让我们吃惊的第二课时一、复习巩固1、这节课我们继续学习神奇的《蜜蜂》很多词语大家都理解了看看你还记不记得（教师运用拿出的词语牌，整理复述课文