教学重点1通过习作使学生明白读书有益的道理2能把要推荐的一本书的名字、作者及推荐的原因写清楚教学难点培养学生评价与修改习作的能力教具准备课件教学设计一、谈话导入，激发兴趣师：同学们，你喜欢的书是什么请把这本书介绍给大家吧生畅所欲言师：这次习作就是向大家推荐一本书板书：推荐一本书二、明确要求（出示课件2）1读习作要求，把握习作重点内容上：推荐一本喜欢的书2思考，我们推荐哪些内容才能让别人接受呢生畅所欲言（出示课件3）明确：可以推荐书的内容、推荐书中吸引人的情节或者推荐个性鲜明的人物等3思考文章的写法：板书：写法上：写出书名、作者及推荐原因；写后读给大家听一听，评一评，再修改4小结：不管你怎样介绍，书名、作者及推荐的原因是一定要说清楚的

2、欣赏关于大海的多种艺术作品，了解优秀的作曲家、诗人，感受他们作品中对大海的艺术形象，体验作品蕴含的真实情愫，并能用优美的声音歌唱大海教学重点：能充分运用力度、情绪的变化，深情演绎歌曲教学难点：1、典型的节奏型2、能用不同的情绪、唱法分层表现歌曲教学准备：钢琴、多媒体课件一、导入新课：1、师：诗人说，大海是一首诗，画家说，大海是一幅画，音乐家说，大海是世界上最美的交响乐，你听是什么声音生：是海浪声师：是啊，是海浪冲击岩石的声音，但是海上还有一些战士，他们在海上航行，保卫我们的祖国，对海军来说，大海就是故乡的声音今天就让我们走进大海，学习《大海啊故乡》这首歌二、初听歌曲《大海啊故乡》(播放音乐)1、仔细聆听，听完说说这首歌曲情绪如何

《庄子》属哲学著作，各代的注疏从哲学上去理解，总体相差不远，但还是有些差异，总结罗列如下一、古今注疏译解《大宗师》是论道与修道的，在南伯子葵问乎女的寓言之前，是篇直接、完整的论道文字庄子认为，人通过修道，与道合一，就是古之真人、大宗师“不如相忘于江湖”这段文字就是通过一系列比喻来说明修道对于这点，历来没有分歧，差异在于对比喻具体所指的理解归纳一下，主要有以下几点不同：1相爱不如相忘崔大华的《庄子岐解》对这句话的理解，就分别出了两种，其一即是“谓相爱不如相忘”，引用的是晋人郭象的注：“与其不足而相爱，岂若有余而相忘”12《庄子岐解》罗列出的另一种理解是“喻有为不如无为”，引用的是北宋吕惠卿的注：“处乎人伪之陆，而濡以仁义之湿沫，不若相忘于道术之江湖，而不知死生聚散也

真性近视的情况只能通过佩戴眼镜解决，借用镜面对光线的折射来使光线最终聚焦于视网膜，从而清晰成像而假性近视则是由于长期用眼不当，导致眼部肌肉群中的睫状肌无法放松，持续紧绷牵拉晶状体使其增厚，从而导致眼睛看不清远处物体这种症状下，只要将眼部肌肉进行放松调整，比如通过药物或者针灸，就可以得到恢复当眼睛长期处于假性近视的状态而不加以矫正时，往往会发展为真性近视，导致我们不得不配戴眼镜预防近视刻不容缓，做好以下6件事可以帮助青少年预防近视1、行走或者乘坐不平稳的交通工具时不要看书这两种情况下，最明显的特征就是书本和眼睛的距离在时刻变化，这给眼部肌肉的调节能力带来巨大挑战在不断地频繁调节中，眼部肌肉很容易疲劳，无法长时间维持正常的调节能力