影片改编自古龙武侠小说《流星蝴蝶剑》，1976年上映影片讲述了孟星魂为了爱情与正义铲除武林败类律香川的故事后来香港电影也拍过流星蝴蝶剑，这一部算是开山鼻祖了，放一张岳华年轻时期的照片，纪念一下这位刚刚离开的老戏骨 6金燕子 《金燕子》是由张彻执导的动作片，于1968年上映，郑佩佩、王羽、罗烈等主演该片讲述了女侠「金燕子」谢如燕(郑佩佩饰)和侠士韩滔(罗烈饰)、萧鹏(王羽饰)三人连手对付「毒龙」王雄的故事《大醉侠》大红之后，邵氏于两年之后再拍《大醉侠》的续集《金燕子》，不过胡金铨已经离开邵氏，邵氏只好找来张彻顶替，这样一来，剧情和人物就发生了根本的变化，这部《金燕子》已经跟《大醉侠》毫无关联，郑佩佩的角色虽然还是叫金燕子，却跟《大醉侠》里的金燕子是毫不相干的两个人

我希望进入高中后，我们能永远记住母校的校训，保持母校的优秀学习风，不断实事求是地学习新知识，充实自己时光飞逝，岁月如歌忙碌紧张充实的三年中学生活转瞬即逝三年的走，踏实而匆忙;三年的路崎岖难行;三年的汗水，努力，幸福三年的时间里，我们从无知走向成熟，从无知走向理智，从浅薄走向充实三年，我们走的辛苦，走的开心，三年，我们过的充实，过的美好感谢母校，你们包容了我们的无知，培育了我们的智慧和决心，给了我们优越的学习环境和展示自己的舞台在你的臂弯里，我们拥抱梦想，让梦想飞翔我们更难忘的是你的精心培养：一个又一个，一个又一个，一个又一个，不知不觉让我们知道如何努力，如何进步各位老师，谢谢是你的努力和无私奉献给我们带来了收获和成长

只给我们留下一个孤独的背影，一声幽怨的叹息三、布置作业背诵最后一段采薇语文教学教案（篇5）教学目标1、知能：把握情感、读出诗歌的节奏、韵味2、过方：朗读、合作探究3、情态：厌战、思乡教学过程1、导入(复习文学常识《诗经》)或者与余光中的《乡愁》比较，或者播放舞蹈《采薇》或者欣赏名人大家的朗诵，在欣赏中初步奠定情感基调2、初读文章，扫清字词障碍(多媒体展示)孔疚(jiù)靡盬(mígǔ)、玁狁(xiǎnyǔn)寰宇(huán)神裔(yì)肴馔(yáozhuàn)宅邸(dǐ)逃遁(dùn)象弭(mǐ)归聘(pìn)四牡(mǔ)骙骙(kuí)所腓(féi)雨雪霏霏(yù)整饬(chì)有感情朗读文章3、再读课文，分析结构(提问)(一)、难归原因、生活艰苦(手法—重章叠句，反复吟叹;内容—比兴手法——植物生长，时间流逝，士兵焦虑痛苦与日俱增)(二)、战争(未直写战争残酷，而写战车马高大，侧面突出战争残酷)(三)、归途伤悲(今昔对比，大雪纷飞，饥渴难当，气氛悲怆)4、析读课文，分析情感(合作探究)①问：《采薇》一诗表达了怎样的情感：答：普通士兵——离乡出征——生活艰苦——内心伤痛——厌战——思乡②问：从哪些地方可以表现出来：(小组讨论，交流，选代表回答问题或者看哪位同学手举的高，看起来比较活跃或者找一个靠窗的，或者靠窗的同桌起来回答下)表现：“曰归曰归，心亦忧止

(3)从“想不到泪眼蒙胧的外祖父也随着上了船递给我一个手绢，一色雪白的细亚麻布上面绣着血色的梅花”体会到老人把自己对祖国的一片眷恋之心让外孙女带回祖国，了却自己的心愿3、交流学习第二件事(1)师：从外祖父的三次落泪中，我们感受到外祖父的爱国之心课题写梅花，梅花与外祖父有什么关系读读第三自然段，看体会到什么(2)从哪些地方可以看出外祖父对梅花情有独钟①“外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚留意唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得”从中体会作者用对比的手法来表现老人对梅花图的珍爱②“我不小心在梅图上留下脏手印，外祖父顿时拉下脸来有生以来，我第一次听到他训斥我妈：‘孩子要管教好，这清白的梅花，是沾污得的吗