四、课堂练习完成教科书P11练习二第1、2题数学一年级下册教学教案篇5教学目标：1、通过直观，使学生在理解算理的基础上掌握两位数减一位数和整十数的口算方法2、通过人人参与口算方法的指导过程，培养学生的观察能力、口头表达能力以及推理归纳能力培养学生的发散思维能力3、通过分组学习，培养学生的合作精神及主动探索知识的精神教学设计：一、创设情境，提出问题1、师：同学们，今天我们班来了同学们非常熟悉的朋友，你们想知道是谁吗(挂图出示喜羊羊和灰太狼)他们想和同学们比一比，看谁聪明有信心战胜喜羊羊和灰太狼吗2、那同学们可要做好准备，看看它们出了哪些什么的问题:我们先来看第一关：小小神算手同学们真的很聪明哦，闯过了喜羊羊的第一关

3、火为人类带来了什么研读5、6自然段(光明和智慧)具体表现在哪儿(烧熟食物、驱寒取暖、打造工具……)4、火为普罗米修斯带来了什么品读7至13自然段(1)、指名读7至13自然段，体会人物的性格特征(2)、普罗米修斯受折磨时，你能猜出他是怎么想的吗(3)普罗米修斯又是怎么回答的四、品读课文，突破难点1、宙斯是个怎样的人(正义、善良、勇于牺牲、无私无畏、不屈不挠)2、你对火神和大力神又有哪些认识和看法五、总结全文，拓展延伸同学们，为了人类的光明，普罗米修斯冒着生命危险去偷火种宙斯发现后，将他锁在高加索山的悬崖上，烈日的煎熬、暴雨的抽打、鹫鹰的啄食，使他裸露的身躯变得血肉模糊，他忍受着撕心裂肺的疼痛

让我们也祝福我们的母校，大学，事业有成，明天更好大学校长毕业致辞最红（篇5）同学们：回首过往，难说再见；扬帆起航，满含嘱托此时此刻，我应传递给你们什么样的能量，给你们哪些临行前的嘱咐，让你们在快速的生活节奏里多一份心灵的沉静，在现代化的外表下多一份思想的厚重，在市场化的大潮中多一份内心的坚守，这是我作为校长，作为你们的老师，作为你们的学长，也作为你们的朋友，希望也必须给你们讲的最后一节课我决定以《论语·子罕》中的一句话，与大家共勉：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧”不惑，源于至知没有智慧的人生将黯然失色获得智慧的途径很多，知者不惑的表现形式也很多，关键在于如何选择现代管理学之父彼得·德鲁克曾说，“二十一世纪是一个选择的世纪，因为未来的历史学家如果回顾今天，他们会记得的，今天最大的改革并不是技术方面或网络方面的革新，而是——人类将拥有选择的权利

第一千一百五十三条 夫妻共同所有的财产，除有约定的外，遗产分割时，应当先将共同所有的财产的一半分出为配偶所有，其余的为被继承人的遗产遗产在家庭共有财产之中的，遗产分割时，应当先分出他人的财产第一千一百五十四条 有下列情形之一的，遗产中的有关部分按照法定继承办理： （一）遗嘱继承人放弃继承或者受遗赠人放弃受遗赠； （二）遗嘱继承人丧失继承权或者受遗赠人丧失受遗赠权； （三）遗嘱继承人、受遗赠人先于遗嘱人死亡或者终止； （四）遗嘱无效部分所涉及的遗产； （五）遗嘱未处分的遗产第一千一百五十五条 遗产分割时，应当保留胎儿的继承份额胎儿娩出时是死体的，保留的份额按照法定继承办理第一千一百五十六条 遗产分割应当有利于生产和生活需要，不损害遗产的效用