3、组际交流每一组选一名中心发言人代表小组在班内汇报自己编的故事其他同学可以质疑、评议，然后师生共同修改、补充，达到较好的水平(这一环节积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式，教师应努力使学生处于一种积极、主动、学习的状态中，让他们在探究中进行丰富多样的实践，获得知识的启迪和情感的体验，教师是教学活动中的参与者、组织者、引导者积极起好“扶”、“助”、“领”的作用，使学生的活动积极有效地进行)四、生独自习作师巡视指导学生根据刚才说的内容，独自习作，教师巡视指导五、作文讲评1、改正共同的缺点2、欣赏佳作，选择几篇写得好作文，请小作者大声朗读设计理念：1、趣是最好的老师《语文课程标准》提出了语文教学的三维目标，将情感态度价值观作为重要的一维

一点禅灯半轮月，今宵寒较昨宵多凛冽寒风似乎是对冬季的注解立冬已过，天气渐寒黄叶丹枫堆满地面，天也变得开阔一盏灯，半轮月，一夜更比一夜寒描写立冬美景的古诗词12 《立冬》李白 冻笔新诗懒写，寒炉美酒时温醉看墨花月白，恍疑雪满前村冬日里，暖阳一照，人也变得慵懒起来静静地停止思考，温一壶好酒，把美梦当做下酒的佳肴描写立冬的诗句12首2 1、溪深难受雪，山冻不流云——洪升《雪望》 2、飘如迁客来过岭，坠似骚人去赴湘——刘克庄《落梅》 3、草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻——王维《观猎》 4、大雪压青松，青松挺且直——陈毅《青松》 5、暖手调金丝，蘸甲斟琼液

(2)“间或一页白帆，日历一样翻过去了，在陡然剩下的寂谬里，细浪于是轻轻腾起，湿浸浸的舔着天空舔着岸”(3)、文中对芦苇的描写、对水鸟的描写、对少年的描写归纳：这些优美的画面，营构了全文的诗情画意，表达了少年天真烂漫的纯真和如梦如幼的感觉四、复述课文内容，复习巩固[作业练习]1、本文生字词听写积累2、课外阅读积累八年级语文的上册教案（精选篇13）一、教学目标1、能够有感情地朗读诗作，掌握重点字词，理解古诗大意，体会古诗情感2、通过教师范读、学生小组讨论、品词析句等方式，理解诗歌大意，体会作者情感3、感受崔颢对岁月苍茫、物是人非的感慨，以及对故乡的思念之情二、教学重难点教学重点：理解诗歌大意，体会作者情感

新规旨在阻断平台靠支付导流赚金融钱的通路，让支付方式回归本源这是否意味着，互联网小额信贷的一系列痛点问题将得到根治多位受访专家认为，新规从前端交易环节彻底堵住捆绑、诱导、隐瞒乱象，直击行业多年核心痛点，我国互联网信贷行业在结账支付场景的显性诱导乱象将得到治理然而，互联网金融行业深层结构性矛盾仍无法“一次性清零”赵精武认为，一方面跨场景变相诱导、营销换马甲转移等灰色行为管控难度较大，比如部分网络主播隐晦推介信贷产品、以财经内容掩盖营销行为等现象仍可能继续“猫鼠游戏”；另一方面，跨平台居民多头借贷、过度授信问题，受征信数据孤岛限制难以全域管控全链条穿透式监管仍需要长期配套建设“尤其短期内要谨防出现从支付结账主页面转向首页弹窗、下单链路跳转、会员权益捆绑、客服私域推送、售后分期营销等隐蔽场景，变相延续诱导借贷逻辑