S：Mr,HuT：Who’S your art teacherS：Miss CaiT：What’S she likeS：She’S young and beautiful_(教师可展示人物特征的图片代表各科老师，如画有电脑的图片代表电脑老师，并引导学生用以上句型描述老师)(6)Presentation of the dialogue of Let’S LearnT：Do you want to know about Sara’S teacherLet’S look and listen(Playfhetape)(教师可再引导学生分小组朗读，分角色朗读等要将对话熟练运用，机械性操练必不可少)(7)Choose and make a dialogueT：Now you can choose one of your teachers andtalk about them with your partner，using this dia-logue

(多媒体出示图片,配乐述说)师：爱是什么爱是一束淡淡的茉莉，散发着诱人的清香大爱无言，那时蔺相如对廉颇默默的忍让至爱无声，那时沉船时，哈尔威船长伟岸的身影3、师：今天，在这浓浓的爱的氛围中，老师又带来了一篇和“爱”有关的故事(板书课题)齐读课题二、初读课文，检查预习情况1、师：打开课本，自由朗读课文要求：(1)认真、大声读课文，读准字音，读通句子难读或较长的句子多读几遍，并找出那些深深打动你的句子，作上记号(2)找出课文中出现了哪几个人物，并思考：围绕这几个人主要讲了哪几个关于“爱”的故事2、学生自由读课文，师巡视指导3、检查自学情况(1)、出示词语A、雪花飞舞纷纷扬扬颠簸寒战师：这些词语给你的第一感觉是什么

(背信弃义)(教师板书：见利忘义、忘恩负义、背信弃义 )师：舍义取生者在，“舍生取义”者──更在请看：你认识他们吗(宋代的岳飞，大义凛然、精忠报国、反抗金朝、义无反顾南宋英雄文天祥，受俘期间，元世祖以{____}厚禄劝降，文天祥宁死不屈，从容赴义，舍生取义明朝的于谦，身披战甲带领士卒抵抗敌军，义无反顾董存瑞舍身炸暗堡邱少云烈火中永生黄继光用胸膛堵住敌人的枪口教导主任谭千秋在地震发生的一瞬间，张开双臂趴在课桌上，身下死死护着四个学生，四个学生获救了，他却不幸遇难他是香港的黄福荣，是一名汽车司机，在玉树地震中他作为一名志愿者，为了救三名儿童和一位老师，献出了自己的生命)这些人的“义”体现在哪师：时代不同，人物不同，但他们却用相同的行动追寻孟子先贤，做出了人生的抉择，写出了许多令人振奋千古名句

在日常生活当中，有很多孩子经常会出现过敏的问题过敏是一种非常多见的临床症状，好发于先天免疫功能异常人群当中在接触到一些过敏原的时候，这类人群体内的B细胞会产生一种特异抗体当这种特异抗体达到一定数量的时候，一旦再次接触到过敏原，就会使得机体介质细胞产生多种介质，从而引起一系列过敏现象一旦反复出现过敏现象，就会对孩子的健康造成一定的影响所以有很多家长想知道，孩子容易过敏到底该怎么办一、找出具体过敏原对于容易过敏的孩子来说，一旦出现过敏现象，家长必须带孩子前往正规医院进行过敏原的检测比如可以进行皮肤点刺试验，准确度以及灵敏性和安全性都比较高，而且由于皮损比较小，患儿并不会出现明显的痛感也可以采取抽血检查特异性lge的方法进行检测，准确度也非常的高