句型及其回答三、单元学情分析本单元的主题是询问和谈论日期，围绕这一主题进行一系列的交际活动，使学生掌握日期的表达法，正确使用when引导的特殊疑问句对日期进行询问在学习日期的表达法时要先学习序数词的构成，学生在以前的课程里已经学习了基数词，对于两种数词之间的区别一定会令学生感到头痛，教师要引导学生运用对比的方法，找出构成规律，总结特殊变化，对比强化记忆本单元的教学法建议：语音教学——让学生进行模仿操练；词汇教学——采取情景介绍或演示对比的方式进行教学，让学生在情境中操练、理解含义．并学会运用；口语教学——采pairwork问答式的口语交际活动或游戏等小组活动互相操练；听力教学——采取图文配对和对话选择的方式；写作教学——以填表、造句为主；语法教学——总结规律、抓住特征、模仿操练

教学过程：一、故事导入：1、小朋友们，你们听过《神笔马良》的故事吗谁能给大家简单地讲一讲2、马良得到了他梦寐以求的神笔，为穷人做了很多好事，假如你有一支马良的神笔，你会做些什么呢（请同学们自由谈一谈）二、初读课文，整体感知1、学生自由读课文，画出不认识的字2、出示课件，认读生字，检查认读情况，并鼓励学生寻找自己喜欢的方法识记生字3、开火车读课文，检查朗读情况，师生正音4、整体感知课文内容：假如有一支神笔，诗中的小朋友要实现哪些愿望（引导学生用“我用马良的神笔为——画”说话，师随机板书、板画）三、细读课文，感悟语言、感情朗读1、小组自学（1）课文用三个小节写了小作者的三个愿望，你喜欢他的哪一个愿望，把它读给组内的同学听，并说一说为什么喜欢它

最后一次认证或首次领取养老金后超过12个月没有办理领取养老金资格认证的，从第13个月开始暂停养老金发放2广州市企业养老退休人员应如何办理资格认证答：（1）待遇领取人员可通过穗好办APP进行远程人脸识别认证，方法如下：也可以携带有效身份证件前往各街镇社保经办（退管）机构或社保服务主题银行网点窗口、“粤智助”政务服务一体机、“裕农通”智慧终端自助人脸识别办理资格认证，其中广州市内工商银行、建设银行、交通银行、农业银行、中国银行、广州银行、广州农商银行、光大银行的所有支行网点还可向参保人提供资格认证线上导办、帮办服务，协助参保人通过“粤省事”等进行远程人脸识别认证此外，“粤省事”“电子社保卡”微信小程序、“广东人社”“掌上12333”APP、国家社会保险公共服务平台门户网站也可办理

请你摸给大家看2找主题图中的四边形师：其实四边形在生活中的应用是非常广泛的，你看这是一幅校园图，你能从中找到四边形吗(课件出示，根据学生的回答，相应的四边形用红色闪一闪，提取出来放在屏幕的右边)(三)小结：我们找到了这么多的四边形，那么什么样的图形是四边形呢(多指名学生说)(四)四边形分类1指导分法师：虽然这些都是四边形，可它们的样子还是有些不同的，你们看，这是长方形、正方形、梯形、平行四边形、菱形，这些都有自己的名字，而这个是任意四边形(在黑板上边指边说)接下来请你们拿出练习纸，你能按一定的标准给这些特殊的四边形分分类吗先想一想你打算怎么分需要什么工具吗练习纸：根据学生回答师：你可以用三角尺的直角去比一比这些角的大小(板书：比)，你还可以用尺量一量它们的边长(板书：量)