(2)教师请几组学生在班级内演示采访过程教师可对采访者的采访记录进行调查和评价，也可在不同桌的学生之间展开互评4、巩固和延伸(Consolidation and extension)(1)学生抄写本课时的四会句子(2)学生课后对父母或朋友的近期活动进行采访，记录结果并录音，把文字及料以及录音材料交给教师(3)学生吟唱本单元的歌谣，录音后与录音带进行比较，不断改进语音语调课后反思：本课的教学重点是三个特殊疑问句的问与答以及各种信息的替换和交流，也是难点所在学生通过本单元前四课的学习基本上掌握了将来时的表达方法:What are you going to do---I’m going to……这个句型

世界排名第一的孙颖莎稳健发挥，以11-7、11-7、11-8连胜三局，为中国女团扳平总比分，成功稳住局势值得一提的是，在决胜局裁判一度判罚早田希娜回球出界，孙颖莎以11-7获胜，但是孙颖莎主动示意对方回球擦到球台应当得分，展现出了高风亮节的体育精神第三盘比赛，由蒯曼对阵以独特打法著称的日本削球手桥本帆乃香蒯曼对桥本帆乃香的打法应对不足，以6-11、11-5、6-11、8-11落败，中国女团总比分1-2再度陷入落后关键的第四盘比赛，孙颖莎再度为中国女团披挂上阵，对阵刚刚打破对王曼昱不胜“魔咒”的张本美和面对气势正盛的对手，孙颖莎果断把握主动权，一直牢牢地守住优势，以11-2、11-4、11-6完胜张本美和，再度为中国女团扳平比分，将比赛拖入决胜盘

2、师生读议解疑，重点引导学生通过读书或多媒体的展示明确霞光和火烧云的关系3、指导朗读4、指导学生背诵课文第一自然段第二课时一、复习导入，背诵第一自然段二、学生组成学习小组学习课文第二至第六自然段1、自读课文，找出第二至第六自然段中自己认为写得美的句子再读一读2、和小组同学交流这些句子美有哪里3、全班交流：自己认为哪些句子写得美为什么小组同学或其他同学可以互相补充(1)教师根据学生的汇报，引导他们有读中想象火烧云的形状多样、变化极快的影象，体会句子的意思如：“这些地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色”这一句，主要引导学生抓住“极多”、“一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……”等词语，体会火烧云颜色多、变化快的特点

指名板演，并说一说是怎么想的集体纠正重在方法和计算的'指导3、稍复杂问题的解决，李阿姨的月工资是5000元，扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税她应缴个人所得税多少元①学生读题，②分析思考：这里的3%是是所有收入的3%吗从哪里，从哪里可以知道呢3%的单位“1”是谁呢③学生独立解答④汇报交流，集体纠正4、变式练习将3的问题改成，她税后收入是多少学生思考：求“税后收入”是求什么呢怎样算呢学生独立试做，指名回答集体纠正5、依然是问题3的变式练习李阿姨今年二月份的工资扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税60元她今年二月份的工资是多少元学生读题这道题知道了什么，要求什么呢