”吕不韦只好答应了他的要求甘罗驱车去见张唐，说：“当年武安君白起就因为不服从应侯范雎的命令去攻打赵国，被应侯撵出咸阳，死在杜邮现在文信侯的权力比应侯大得多，你违抗他的命令，看来你的死期不远了”一席话吓得张唐乖乖答应出使燕国甘罗又争得吕不韦的同意，按照秦国扩大河间郡的意图到赵国去进行游说，他针对赵王担心秦燕联盟对赵国不利的心理状态，大加攻心，说：“秦燕联盟，无非是想占赵国的河间之地，您如果把河间五城割让给秦国，我可以回去劝秦王取消张唐的使命，断绝和燕国的联盟到那时你们攻打燕国，秦国决不干涉，赵国所得又岂止五城”赵王大喜，忙把河间五城的地图、户籍交给甘罗甘罗满载而归，秦国不费一兵一卒而得河间之地，秦王就封12岁的甘罗为上卿，并把当年封给甘茂的土地赏给他

荒芜人烟：指没有人居住的地方天经地义：指非常正确不容质疑的道理潸然泪下：4、指名分自然段读课文，教师相机指点三、默读课文，理清课文层次1、课文主要讲了几件事2、按提纲“乔依帮助老妇人——老妇人帮助女店主”给全文分段，再试着概括段意第一段(1—8自然段)：讲一天晚上在乡间的小路上下岗后又找不到工作的乔依非常热情地无偿帮助一位在寒风中几乎绝望的老妇人修好了汽车，老妇人非常感动第二段(9—11自然段) 写老妇人来到乔依妻子开的小餐馆，得到了女店主的热情服务和细心照顾，老妇人深受爱的感染，留给女店主一些钱就悄悄地走了第三段（12自然段)）乔依的妻子发现老妇人留下的钱和字条以后非常感动，心中充满了爱的暖流

”然后逐渐的增加信息量，直至学生猜出真实得姓名Step6: Group work and report1教师演示：These famous people we referred are my good friendsHis name is … Her name is … So , where are your friends2学生操练对话并做一个report3让学生写一段自己编写的互相介绍的对话读出来，互相学习Step: Homework:1、制作名字表格，把男生女生的英文名字进行归类2、准备家人的照片带来，介绍自己的家人给同学板书设计Unit1 My name is GinaWhat’s your name

园内墓地埋藏着“双铺战斗”牺牲的抗日部队十区队二连连长郑辉、指导员张丙林等20名烈士陵园设有革命烈士纪念馆3间馆内陈列着革命先驱江浩、江震环父子的肖像，陈列着为人民解放事业献身的白虹、张悦、包森等革命烈士遗像，还有1927年玉田农民武装暴—动牺牲的领导人于方舟、杨春林、解学海等革命烈士从事革命活动图片介绍和全县2200多名烈士名单通过这次活动是我们接受了一次深刻的爱国主义教育使我们在思想上受到了极大的震撼和洗礼，懂得了幸福生活来之不易，坚定了努力读书，奋发有为的决心同学们，当我们聚集在鲜艳的国旗下，是否想到：这面代表着共和国的五星红旗，是千千万万革命先烈洒尽热血、献出生命染红的呢我相信大家的心中一定感慨万千