（难点）【教学过程】一、课前导入1同学们,你们喜欢听歌吗今天老师给你们带来了一首优美动听的歌曲，我们一起来欣赏欣赏吧（播放歌曲《月亮船》）怎么样，好听吗听完这首歌曲，你有什么体会（妈妈对孩子浓浓的爱、在妈妈的怀抱很幸福、在妈妈的身边很幸福）那就让我们伴着这甜美的歌声一起去走月亮吧今天我们继续学习第2课《走月亮》（板书课题:《走月亮》）【设计意图：从学生们熟悉的歌曲出发，让他们感受到学习的乐趣，帮助学生更好地理解课文】二、自读课文，整体把握1自由读课文，思考：我和阿妈走过了哪些地方2小组讨论，交流3全班交流（点苍山、村头、大道和小路、小溪和水塘、溪岸和拱桥、果园和菜地）三、精读课文，深入理解请同学们自读课文，然后找出最喜欢的`语段，多读几遍，并试一试谈谈自己的感受

对比咸菜来说，这些酸菜酸味浓郁，但咸味并不太重，相对而言还能保留原先的营养，因此日常可以作为开胃小菜即可但问题是------腌制时间较短的酸菜，还真最好别吃要知道，蔬菜本身就含有丰富的硝酸盐，虽说硝酸盐对人体并没有害处但在腌制过程中，蔬菜在微生物作用下会转化为亚硝酸盐，而亚硝酸盐却是一种致癌物，若过量摄入会引发中毒腌制时间较短的酸菜当中含有大量的亚硝酸盐，这些亚硝酸盐会打破人体内的渗透平衡，为了让渗透平衡恢复到原来的状态，机体内的肾脏就会发挥出它的价值但倘若人体长时间食用含亚硝酸较多的酸菜，就会给肾脏加重负担，进而导致慢性肾病出现，使患者的肾功能受到损伤如果自己制作的酸菜达到食品安全的标准，严格按照酸菜的加工步骤，对温度，时间等外界因素严格把控，乳酸菌、醋酸菌的活动并不会让蔬菜产生亚硝酸盐

)(四)全课总结师：同学们，这节课你们学得高兴吗你学会了什么1在解决实际问题的过程中，进一步体会加减法的意义2探索并掌握两位数加减一位数(不退位不进位)的计算方法2掌握计算方法，逐步提高学生的计算能力2培养学生学习和应用数学的兴趣苏教版一年级上册数学教案（篇4）［教学内容］［教材简析］教材先通过主题图，让学生分类数一数1～5五个数，接着用算珠表示数量1～5，对应着出示数1～5，让学生认识并写数用算珠直观表示出1添上1是2，2添上1是3……可以使学生感知1～5的联系，体会这五个数的数序排列通过数数、画画、写写等活动，加深学生对1～5各数实际意义的认识，提高写数、能力、［教学目标］1、经历从生活情境中抽象出1～5各数的过程，认识1～5，会读、写1～5各数

一年级的识字教学，采用多种形式把学生识字的主动性调动起来，使学生真 正喜欢上识字，感受到识字的乐趣在本节课中，我做了一些尝试，并收到了良 好的效果一、 借助文本，温故知新学生刚刚学习完拼音，课文又全部是注音的，在此基础上，让学生自己先 解决字音问题达到学而用的目的在字词的处理上，我采用了循序渐进式的学习方式先让学生在文本中读 词，随后将词带着拼音取出来，再次学习，并通过翻词板拼图的游戏调动学生 积极性但在认词过程中，练习次数过少，以致一些基础差的学生没有达到牢 记词语的目的二、 丰富视觉感官，训练语言表达对子歌的内容比较浅显，学生理解起来相对容易因此，在教学中我没有 将对对子的理解作为重点，而是将对对子的表达作为重点