好朋友听第二课时一、复习1．听老师读，找出手中的卡片2．同桌互相读一读，找一找，看谁找得对3．拼拼读读，看谁读得又准又快二、认读词语1．过渡：昨天，森林里那场紧张而激烈的比赛吸引了不少朋友，森林主人也高兴地通过发出，请我们拿着请柬去做客，他还请我转告大家，森林里危险重重，小朋友可别迷路啊2．卡片分发给各个小组小组里自由认读3．学生拿着卡片找门牌，对号入座人物：爸爸、妈妈、哥哥、弟弟动物：小鸡、小鱼、河马、水牛动作：读书、画画、骑车、洗衣服4．这么多小客人一下子就找到了森林工人，真了不起，我们一起读读这些词语5．小结：原来小朋友按一定的规则来找人，怪不得速度这么快你们还能帮森林主人想想这样的客人还有谁吗

下课六年级语文上册郑成功教案精选篇2教学目标：1 了解台湾和郑成功的有关资料，感受郑成功的丰功伟绩2 引导学生自主探究、合作学习，提高获取信息处理信息并运用信息解决问题的能力3 激发学生的爱国热情和民族自豪感教学过程：一情境导入1 播放民族英雄的画像，定格导入：同学们看到的画像是谁能简单的评价一下吗通过上一堂课的学习，我们已初步了解到郑成功是收复台湾、建设台湾的民族英雄今天你想研究些什么呢2 学生提出问题3 发新帖请大家把所要研究的问题发到“自由论坛”里，供大家浏览二自主探究今天我们就主要围绕这些问题来研究，请大家浏览网站上的内容，两人合作一起解决问题对感兴趣的知识也可以去研究一番，看哪些同学解决的问题多，学到的知识多

二十年过去，每家每户的车多了、房新了、牲畜也多了，一批批本地学子考入区外高校求学“从前去其他省市要四五天车程，路也险，现在坐火车，方便又安全”小琼说着，眼里有光青藏铁路上，列车往来不息每一列火车经过时，护路队员都会面向列车敬礼这个动作，已经成了他们刻进骨子里的习惯有人问，敬礼的那一刻，他们在想什么队员们的回答很简单：一是对车上的游客表示欢迎，二是告诉每一位司机和乘客——你们放心，这条路，有人在值守妥如大队的故事，只是羌塘草原上的一个缩影在邻近的欧玛亭格大队，锦旗挂满营地的墙壁在更远处的古露段、当雄段，在青藏铁路蜿蜒穿越的每一片草场和山岗上，无数护路队员正做着同样的事——风雪中巡线、深夜里值守、列车经过时敬礼

四年了，你们与这美丽的校园已经融为了一体，习惯了在校园中看到你们熟悉的身影，喜欢面对你们那一张张可爱的笑脸，喜欢你们的顽皮，喜欢你们的率真也许你们曾厌烦过老师的唠叨、埋怨过老师的严厉、反感过老师的批评，但是，请你们理解老师“恨铁不成钢”的心情，请你们了解老师渴盼你们立志成才的心愿在你们面前，老师是循循善诱的父母，是热情睿智的长者，是亲密无间的朋友，是秉公执法的判官……老师们为你们的成长所付出的心血，只有等你们长大成人了，才能深刻地体会到其中的甘苦、其中的深情多年以后，如果你们对老师的信任和感激犹在，你们对母校的依恋犹在，那就是你们留给老师和学校最好的礼物在座的同学们，你们虽不是我们的第一届学生，也不会是我们的最后一届学生