……故事讲完了考考你听得怎么样听出来了吗，“咕咚”是什么呀三、生初读故事原来，咕咚是熟透了的木瓜掉进湖里的声音这声音还吓坏了那么多的动物呢真有意思这么有意思的故事，让我们自己读读吧赶紧打开书，第163页双手拿书，稍微往前倾斜，注意要把字音读准哦好，开始读吧四、识字1、读完了吗——读完了我发现大家读得都很认真好，把书放下2、字音读准了吗我来检查一下(1)这是这一课比较难读的字老师把它们放在了屏幕上(课件：标序号，不加拼音)老师先问问大家，哪些字是你已经认识的怎么认识的在哪见过这个字谁还认识(2人)哇还有这么多同学想说啊那就说给你的同桌听一听吧多好啊生活中只有多留心、多观察，就能认识很多字，但是还有一些我们不认识的字，怎么办呢

现在有很多宝宝的睡眠都不同程度的出现了问题，这些问题产生的原因是多方面的，很大程度上与生活的环境有关，但是很多父母由于不懂而忽视这个问题，造成孩子睡眠质量不好，其实认真对待这些问题，改变宝宝的睡眠环境，孩子会睡得很好很少有人意识到宝宝需要一个特殊的睡眠环境有些母亲遵循传统的新生儿护理习惯，将婴儿安置在一间特别安静，光线昏暗的卧室里这种环境其实极大地阻碍了宝宝进入深度的睡眠，甚至还有可能让宝宝无法入睡怎样才能为孩子创造一个好的睡眠环境这是一个非常让妈妈们关注的问题，应该从以下几个方面入手去改善宝宝的睡眠环境：1很多家庭都害怕唤醒宝宝，所以在宝宝睡着后会特别小心，试图避免一切的声音但他们忘了宝宝在母亲的子宫内也是可以听到各种各样的声音，其实宝宝们早已习惯嘈杂的环境，当你突然间把宝宝处于一个特别安静的环境中，会让宝宝感到不安

极端肃静代替了往日的嘈杂;严厉的先生正温和地等着他来上课，穿着“督学来校视察”或“发奖的日子”才穿的服饰;最令小弗郎士吃惊的是课堂里还坐着许多本村的人烘托出“最后一课”严肃、庄严、悲愤的氛围，又进一步加深悬念3分析第三阶段——难受、懊悔 在最后一课上，小弗郎士的思想感情与平时有哪些不同结合课后练习二找 出有关语句①“我的最后一堂法语课”这句话，单独成节，表达了他难过、愤慨的心情②课后练习二： ⑴说明小弗郎士朴素的爱国主义情感被唤起，开始认识到学习祖国语言的重要性⑵表明小弗郎士增强了民族自尊心，产生了学好语言的责任感⑶表明小弗郎士的爱国主义感情已经升华，化为一种学习祖国语言的强烈愿望和巨大动力

2大胆创新，探索按多种规律排序3体验事物重复变化的乐趣【活动准备】1雪花片幼儿每人1份，红、蓝彩珠，绳子，彩色纸条，胶水若干，“幼儿学习材料”——《秋天多美好》2教室中悬挂红、绿两色按递增和递减规律交替、重复做成的两条彩旗挂饰【活动建议】1、结合《秋天多美好》第30-31页创设情境，激发幼儿学习排序的兴趣（1）出示“小熊的新房”图片，请幼儿观察有规律的地方提问：小熊的住处有哪些有规律的地方例如：屋顶色块是按红、红、黄的顺序，小路鹅卵石按照2大3小的顺序，小动物排队是按小猴、小兔、小兔、小狗的顺序，大山是按照2小1大、3小1大、4小1大的顺序，蝴蝶是按两只向上飞、两只向下飞的顺序等（2）引导幼儿梳理、记录排序的多种方法