刚刚同学们把梯形转化成了多种图形现在让我们请这几个小组的同学说说他们的想法大家注意听，你们的意见相同吗你还有补充吗汇报：平行四边形：两个怎样的梯形可以拼成一个平行四边形还有的同学拼成的是长方形，让我们来看看他们是怎么拼的正方形是特殊的长方形，那你们的推导的结果应当是一样的是吗2师：同学们，观察这些图形，无论长方形还是正方形，都是……再看，(移动图形)你发现什么了过渡：看来，只要是两个完全相同的梯形，就能拼成一个……(板书)平行四边形的面积我们学过：……(板书)然后我们就可以根据两种图形间的联系来推导梯形的面积了谁来帮老师梳理一下平行四边形的底就是梯形的………，平形四边形的高就是……，所以梯形的面积……为什么除以2

)集中梳理经验，知道硬币之间的换算关系提问：“谁愿意来说说你买的是什么多少钱你是怎样付钱的”幼儿分别说出5角钱的两种付钱方式：用1个5角来付钱；用5个1角付钱师小结：“这些小朋友买的都是5角钱的东西有的小朋友用1个5角付钱，有的用5个1角付钱”出示课件梳理：“5个1角的硬币合起来是5角钱，1个5角的硬币也是5角钱提问：“谁买的是1元的东西你是怎么付钱的”幼儿分别说出1元钱的多种付钱方式：“我买了一个1元的__，用一个1元的硬币付钱”“用10个1角的硬币付钱”“用2个5角的硬币付钱”“用5个1角和1个5角的硬币付钱”出示课件，梳理1元硬币之间的换算关系：2个5角的硬币合起来是1元钱；10个1角合起来是1元钱；5个1角和1个5角合起来也是1元钱

经过三年的历练，雏鹰的翅膀已经坚实，羽毛已经丰满放眼望去，蓝天在召唤我们，阳光已照亮前方的道路，白云等待与我们同行，高山峻岭也将仰望我们，我们将在暴风中翱翔我们都坚信“天生我才必有用”此刻，我们将面临一个不寻常的时刻，这是一个光荣的时刻，也是一个庄严而充满希望的时刻它也许是困难的，但，要知道，当我们最困难的时刻，便是我们接近成功的时侯，这正是我们“有用之时”中考在即，英雄弯弓，箭在弦上万事俱备，只欠东风同学们号角已吹响，收拾好行装，带上最锐利的头脑，怀着一颗最细致的心灵，握紧最有力的拳头，相信自己的实力，相信自己的付出，满怀自信地冲锋做自己的主人，把握自己的命运让六月似火的骄阳衬出我们苦尽甘来的笑靥

贼是小人，智过君子贼虽然是小人，但他脑子并不笨，所以我们要小心提防君子固穷，小人穷斯滥也君子虽然穷但能安守本份，若小人穷了的话便会胡作非为贫穷自在，富贵多忧人穷可以活得自在，钱财多了忧虑也多，发愁的事并不少不以我为德，反以我为仇不但不感谢我，说我好，反而骂我，以我为仇宁向直中取，不可曲中求宁可正直做人，不可委曲迁就，以求保全人无远虑，必有近忧人如果没有对长远计划的考虑，很快就会遇到困难和问题知我者为我心忧，不知我者谓我何求了解我的人能说出我心里的烦恼；不了解我的人只能说出我表面的需求晴天不肯去，只待雨淋头天气好时不愿意去，直到雨淋头了才动作，错过了时机成事莫说，覆水难收事情已经成为事实了，就像水已经洒了不能收一样，说了也没用