他们不是说沂南往这送的，就是临沂的市场上也有沂南往这卖的三块来钱的算孬不，六块六的就是瘦的多点，三块六的是小碎肉，有油” 就在记者准备想在这里进一步了解情况时，这家冷库水产店的负责人突然显得警惕性极高，借故离开了厨师帮忙分辨“不明肉” “4元猪肉”成份竟是禽类肉 售价低至4元的廉价肉究竟是什么肉呢市场上的一位摊贩道出了实情，“卖4块来钱的那是鸭子肉”随后，记者带着从兴华农贸市场上购买的两份样品，找到了从事厨师工作20余年的尹师傅，请他来对肉源成分进行分析经过初步判断后，尹师傅确定这份4块钱一斤的不明肉明显就不是猪肉随后为了进一步判定是不是摊贩所说的鸭肉，尹师傅选择对这两份样品连同一片鸭肉分别用微波炉加热

描写波浪的词语：波涛汹涌 碧波荡漾 波光粼粼 惊涛骇浪 2含有“然”字的词语：戛然而止 蔚然成风 嫣然一笑 井然有序 3修饰词：幽静的小路 断断续续的钢琴声 微弱的烛光 清幽的月光 微波粼粼的海面 雪亮的浪花 恬静的脸 美妙的琴声 优美的姿态 4描写艺术高超精湛的成语：高山流水 天籁之音 余音绕梁 黄钟大吕 轻歌曼舞 行云流水 巧夺天工 惟妙惟肖 画龙点睛 笔走龙蛇 妙笔生花 栩栩如生 五、佳句积累 1月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云2方鼓琴而志在太山，锺子期曰:“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山” 3他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来

(让学生说)讨论：用竖式怎样计算这道题可以不可以把两个竖式连在一起写这道题有没有简便写法使学生初步理解明确因为被减数和减数不能交换位置，所以这道题不能交换位置计算学生动笔在小黑板上写算式，教师在下面巡视，找出几种有代表性的做法，可能有几种情况，可出示正确的做法再出示学生中可能出现的两种情况，由学生判断有没有错，错在哪里拓展思维这道题还有没有其它做法2、教学例4先说明和例3有什么不一样的地方和运算顺序学生独立完成，教师巡视、指导指名说说计算过程提问：这道题竖式有没有简便写法三、巩固练习1、完成练习五第6题，第5题师：哪位同学说说你的计算方法2、完成练习五第5题教师巡视、指导学生独立完成集体订正3、完成练习五第6题

(幼儿钓鱼，钓完后坐下休息)来，让我们数一数，你钓到了几条鱼(幼儿自由交流，提问个别幼儿，评出钓鱼冠军，发奖)小朋友，你钓到的鱼是什么颜色、什么形状的和别人比一比，是大的还是小的谁能用一句话来介绍一下(自由交流、个别介绍，引导幼儿将三种特征完整表达)3、将鱼按三种整体特征分类小朋友，真能干这么多鱼来不及吃完，如果坏了怎么办呢(放进冰柜里)老师的这个冰柜有些特别不能随便乱放，得按上面的标记放看一看，上面有些什么标记呢(请个别幼儿说说，大小，颜色、形状标记)那这三个标记放在一块儿，表示什么意思呢(请小朋友将三个标记组成的三种特征表达完整)谁钓到了大的红颜色的正方形的鱼，赶快送来冰柜(幼儿分析鱼的三项特征，送到冰柜表格，教师引导幼儿检验)(同样的方法：请幼儿个别或集体完整说说三种特征，根据三种特征送相应的鱼到冰柜、检验操作结果)4、按三种整体特征钓鱼小朋友，真聪明